针对农村的实际.doc

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1、针对农村的实际，要培养农村学生课外阅读的兴趣，我认为应从以下几方面入手：1.结合语文课内教学来培养课外阅读兴趣学生阅读得最多的就是课本，而课本的有些内容是从名著名篇中选出来的。如《草船借箭》选自《三国演义》，在教了这篇课文时，我向学生介绍三国的形成、对峙、衰败的历史，还介绍了一些突出人物的特点。课后不少学生争看《三国演义》。2.优化阅读环境，开展形式活泼的阅读活动来调动阅读积极性苏霍姆林斯基指出：“成功的欢乐是一种巨大的力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何

2、巧妙措施都是无济于事的。”针对小学生好胜心强这一特点，平时可开展适当的竞赛活动，如：开展“我是故事大王”活动、成语接龙、歇后语擂台赛、 “优秀读书笔记展评” 等等。由于竞赛是一种具有趣味性、刺激性和挑战性的活动，为了取得胜利，学生必然要做充分的准备工作，必然要多读书。3.加强引导，激发兴趣兴趣是最好的老师，能调动学生积极主动地探求知识。由于小学生善于形象思维，可选择有精彩画面的书给学生看，让学生猜猜里面写的是什么。学生被吸引了，就会热情地去阅读，这样有效地激发学生的阅读兴趣。但也要注意读书要循序渐进，先易后难。只有适合孩子

3、的口味，孩子才会对书感兴趣。4.发挥教学评价的激励导向，培养兴趣在教学实践中，我越来越感觉到评价是一门学问，更是一门艺术！教师富有激情的评价语言可以穿透学生的心灵，激发学生的思维,使知识真正融入学生的血脉。平时在阅读活动中，我们要以表扬为主，采用多样化评价方式（师评、互评、生评等多种形式）来激发学生的阅读兴趣。21世纪是个信息社会，一个人获取信息最主要的途径是阅读，课外阅读对主动获取信息、丰富知识，甚至对学生一生的发展都具有重要意义。因此，教师要激发学生课外阅读的兴趣，以兴趣这把钥匙去开启小学生的心扉，引导小学生走进知识宝

4、库的大门。