玩中学，学中玩.doc

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1、玩中学，学中玩——民间游戏活动开展点滴海安县海安镇孙庄幼儿园万莉【摘要】行是知之始；知是行之成。我们要在做上教，在做上学。要开展好一个活动，就是要在实践中不断总结经验，不断调整活动方案，这样才能获得成功。【关键词】民间游戏；边玩边学；改进中完善。《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿生命和促进幼儿健康放在工作首位”；“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与”。在许多人的童年回忆里，和小伙伴玩的踢毽子、跳皮筋、踢格子、造房子、丢沙包、老鹰捉

2、小鸡的趣事就会涌上心头。民间游戏不仅锻炼了我们的身体，也让我们有了许多小伙伴，不仅让我们学会了动手动脑，同时学会了分享、包容、合作及思考，最珍贵的是在游戏中我们获得了童年最快乐的体验。而现在的孩子因为是独生子，生活中少了许多交往，孩子们被冷冰冰的电脑、游戏机所俘虏，孩子们的童年也因为没有伙伴少了许多的快乐！幼儿园是孩子集中生活的地方，我想在幼儿园开展民间游戏，一定会给孩子们带来意想不到的收获。一、了解民间游戏的作用、特点。要想开展好民间游戏活动，首先要了解民间游戏。我们开始利用各种办法收集民间游戏方面的知识，向教师介绍民间游戏的

3、优点，了解民间游戏的作用，知道民间游戏是一种集自由性、趣味性和假设性于一体的玩耍活动和学习活动，它形式多样、简单易学、娱乐性强，能随时随地进行。在游戏过程中除了获得愉悦情绪外，也会有探索、发现和创造。对促进幼儿在身体、语言、数学、艺术、社会认知、心理素质等方面的发展,都是非常有益的。民间游戏又是来源于生活，具有特殊的传承性，能将一代一代的人联系在一起，能使家长们重拾童心，与孩子共同享受民间游戏的乐趣，促进亲子关系的发展。通过集体讨论和个别钻研，教师们对民间游戏有了一定的理论认识，调动了开展活动的积极性。大家纷纷想办法设计符合本班

4、的民间游戏。如小班开展民间体育游戏，中班民间语言游戏，大班是民间智力游戏等。我们发动教师和家长征集民间游戏，把各班收集来的民间游戏进行整理，写清楚游戏的材料、玩法及教育价值，然后根据游戏种类情况进行分类。4二、创设游戏环境，调动幼儿游戏的积极性。1.为幼儿创设丰富的活动场地。要开展好游戏，创设游戏环境是很重要的一部分，我们在活动场地因地制宜画上许多的格子，有的写上单数、有的写上双数、有的有数字、有的没有，并且格子也是用不同的图形和颜色绘画，格子刚刚画好，放学的时候许多家长看了都情不自禁的跳起来，并且带着孩子们一起跳，看着他们欢快

5、的身影，我们很开心！也更有信心!下课了各个班级的孩子也自觉的玩起来。中班开展的是民间语言游戏，他们在活动室的墙上布置了各种图片，让孩子们边看图片边游戏，如儿歌《拍手歌》你拍一，我拍一，一个小孩坐飞机。你拍二，我拍二，两个小孩丢手绢。你拍三，我拍三……你拍十，我拍十，十个小孩在学习。通过两个孩子一起拍手不仅训练孩子的协调行，还有利促进孩子的交往。儿歌《好朋友》小山羊，去种树，路上遇见小白兔。小白兔，去种花，路上遇见小青蛙。小青蛙，跳下河，唤来一只大白鹅……咱们大伙来排队。排好队，向前走，大伙儿都是好朋友！让孩子在认识许多动物的特性

6、基础上自己创编儿歌，培养了孩子的创造能力。2.精心制作民间游戏教玩具。教师和家长为孩子们制作了各种各样的玩具，铁环、毽子、小推车、小花轿、小高跷品种又多又好看。教师们都拿出各自的本领制作了符合本班孩子玩的玩具，小班的老师发现孩子小能力弱，推小车的时候把握不住方向，就用纯净水桶制作了大的推车，并且在把推车上装饰了许多可爱的图片，孩子们既喜欢看又喜欢玩，孩子们看着不同的图片滚出不同的样子，兴奋得一边玩一边探索，看哪个的推车最漂亮！在制作过程中我们发现只有让孩子玩了，才能真正了解玩具的作用，以及孩子是否喜欢，制作得再精美的玩具如果孩子

7、不喜欢也是没有作用的。三、开展丰富多彩的活动，让幼儿在游戏活动中得到锻炼。1.在一日活动中贯穿民间游戏。我们按幼儿一日生活各环节的实际要求选择适合的民间游戏，动静交替，让幼儿更轻松、愉悦的掌握知识锻炼身体。如在晨间活动，离园活动中组织孩子们玩《跳竹竿》、《抬花轿》等民间游戏，户外活动时组织孩子们玩《跳房子》、《猫抓老鼠》等活动性强的游戏，餐前餐后玩《拍手》等较安静的游戏。2.全园互动，丰富民间游戏。游戏开始一段时间后，我们发现孩子们渐渐没有了兴趣。教师们就通过交换玩具进行游戏，先是年级之间交换，后是全园互换，孩子们每天玩的游戏都

8、是不一样的，晨间活动时让孩子自己选择喜欢的游戏玩，每天早上操场上都热闹非凡。4老师每天也在变化着游戏规则，如推小车，开始时直线推，在孩子掌握的基础上换成看点八字推，孩子们要绕着点子不停的变换方向推，这样不仅增加了游戏的难度激起孩子的兴趣，同时也发展了孩子的协调性