活动设计：筷子.doc

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1、活动名称：中班健康有用的筷子活动目标：1.认识筷子的用途，探索正确使用筷子的方法；2.通过使用筷子训练手指的灵活性及手指之间的协调性；3.知道筷子是中国特有的餐具，喜欢使用筷子用餐。活动准备：1.人手一双筷子、一只盘子；2.装有薯条、黄豆盘子每组一份；装有乒乓球的盆每组一份、空盆每组一只；3.数码相机、电脑、投影仪各一台。活动重点与难点：练习正确抓握筷子、手指协调使用筷子夹物。活动时间：1课时活动过程：一、以“筷子”谜语导入活动。“一对双胞胎，身材瘦又长、个头一样高，美味佳肴她们先尝。”（打一餐具）对了，筷子是我们中国人的好朋友，他们每

2、天都会来帮助我们。我们每天做什么的时候需要筷子来帮忙啊？那你会使用筷子吗？我们一起来试一试。（设计意图：导入部分我采用谜语开头，激发孩子的兴趣。并自然引出“筷子是我们中国人的好朋友”，让孩子知道筷子是我们中国特有的餐具，增强自豪感）二、探索正确使用筷子的方法。1.幼儿自由探索。幼儿按照自己已有的生活经验用筷子夹薯条。教师注意观察筷子使用情况，并将筷子使用方法不当的幼儿和能熟练使用筷子的幼儿夹物情况拍摄下来。2.通过观看幼儿使用筷子的画面，比较、分析，得出正确使用筷子的方法。（1）两只筷子要对齐；（2）手握在筷子的中下部分；（3）大拇指、

3、食指和中指抓牢筷子，其他手指不能握紧，要能灵活的配合活动。（设计意图：我让孩子在实践操作中，自己探索出筷子的正确使用方法，满足了孩子探索的欲望，通过尝试、探索、分析、比较、纠错等亲身体验的环节获得经验。）3.幼儿再次尝试夹物。（1）幼儿练习夹薯条，教师巡回指导，个别纠正；（2）提高难度，幼儿练习夹黄豆。（设计意图：这一环节，我旨在让孩子将建立的新经验能立即运用，达到巩固的目的。并分成两个梯度，更能适合不同发展层次的幼儿。）4.游戏“夹球比赛”幼儿分成四组，每组一盆乒乓球、一只空盆。在相同时间内，用筷子将乒乓球夹到空盆里，比比那组夹的球最

4、多。（设计意图：这一环节，既是运用游戏活动提高幼儿练习的兴趣，又让幼儿在小组合作中增强团队意识和竞争意识。）活动延伸：设置用筷子夹物的区角，让孩子区域活动时进行练习巩固。