科学活动：神奇的筷子.doc

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1、科学活动：神奇的筷子活动目的：　　1、了解筷子的产生及用途，知道筷子是中国人独特的发明创造。　　2、尝试使用筷子进行各种实践和游戏活动。　　3、培养幼儿小手肌肉的灵活性和各手指配合的协调性。　　活动准备：　　1、每个幼儿一副筷子，一个不锈钢小碟子。事先按6个一组分好后放入大托盘中并用餐巾布遮盖起来。　　2、每6名幼儿分为一个小组，每组一个不锈钢水果盘，放入煮熟的五香豆粒，花生粒和薯条。　　3、录音机一台，活泼欢快的儿童乐曲磁带一盒。　　活动重、难点：幼儿正确操作筷子，并用筷子开展各种活动。　　活动过程：　　1、开火车导入，请小朋友们下车。　　小朋友们好，我给大家讲个谜语，大家猜猜

2、是什么。姐妹双双一样长，一起工作一起忙，冷冷热热都经过，酸甜苦辣一起尝，猜一样日常生活用品。　　幼：筷子。　　是的，今天老师就给小朋友们带来了筷子，（出示筷子）它可是我们中国古代人的发明，那时的人们用竹子削成这样的两根细竹棍，一头细，一头粗，开始人们称它为“箸”，后来又叫筷子，别小看这一双细细的筷子，无论面条，米饭，青菜，肉食，甚至小豆粒，吃任何东西都难不倒它，它既可以这样夹菜，也可以当叉子，又方便又卫生，后来中国人就习惯了用筷子吃东西，并且一代一代传下来。现在，它可是我们吃东西的时候离不了的好伙伴。你们说，筷子是不是很神奇呢？你们想不想来试一试？　　2、学习活动。　　①请每一组

3、的小组长为幼儿分发筷子与小碟子，幼儿将各自的筷子按老师的要求拿在手上。　　②先将筷子象老师这样拿在手上，细的一头向下，粗的一头向上，且两只筷子的两端要对齐，然后用大拇指，食指夹住，将中指放在两根筷子之间，这样，我们的筷子就能够自由的开合，夹取东西了。现在。让我们互相看看，谁的小手最灵巧。（幼儿间相互交流，检查，老师则巡回指导，并帮助那些还不能正确持筷的幼儿掌握要领。）③现在，让我们举起我们手中的筷子来做个筷子操吧！　　放音乐《兔子舞》，幼儿跟随老师练习筷子使用的各种模仿，如：并拢筷子拨饭，张开筷子夹菜，横着筷子挑面条，竖着筷子叉馒头，搅动筷子搅拌等等，反复多次练习。　　3、实践活

4、动。　　①请小组长分发果盘。　　②师：小朋友们非常能干，这么快已经学会使用筷子了，现在老师有好吃的东西请大家吃，不过，我有一个要求，吃的时候，大家要用手里的筷子夹着吃，而不是手或别的东西，那样不卫生。大家先将喜欢吃的豆子夹到自已的碟子里，再用筷子夹着吃，吃多少就夹多少，不要浪费，如果还想吃，再去盘子里夹，大家都记住了吗？就让我们开始吧！　　③放音乐，幼儿边吃边交流，老师一边巡回指导，帮助那些掌握得还不够好的幼儿，一边和孩子们交谈，品尝食品。　　4、筷子游戏。　　①跳筷子舞。　　幼儿的品尝活动快结束时，老师随音乐用筷子敲出欢快的节奏，吸引幼儿起立与老师一道跳筷子舞，或用筷子敲击桌子

5、发出清脆而欢快的乐点，使幼儿在游戏中感受快乐。　　②活动小结。