神奇的筷子教学设计

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1、2015-2016学年第一学期中班社会《神奇的筷子》教案王慧芬　　活动目标　　1了解筷子的用途，知道筷子是中国人的发明创造。　　2尝试用筷子进行各种活动。　　3锻炼手部肌肉的灵活性和手指配合的协调性。　　重点难点　　重点：使用筷子。　　难点：正确的使用筷子。　　活动准备　　1幼儿人手一双筷子、一只碟子。　　2每组一只托盘，内放煮熟的五种香豆粒、花生粒和豌豆粒。　　3录音机，磁带一盒。　　活动过程　　一、导入活动　　1猜谜语:姐妹双双一样长，一起工作一起忙，冷冷热热都经过，酸甜苦辣一起尝。　　2（出示筷子）筷子是中国人的发明，古时候人们削两根细竹棍，一头细，

2、一头粗，称它为“箸”，后来又叫筷子。它既可以夹菜，也可以当叉，又方便又卫生。你们说，它是不是很神奇呢？　　二、学习活动　　1教师示范讲解使用筷子的动作要领，幼儿练习。　　2放音乐，教师带领幼儿反复练习使用筷子，如并拢筷子拨饭，张开筷子夹菜，等等。　　三、实践活动　　1现在老师请大家吃东西，大家先将吃的东西夹到碟子里，再用筷子夹着吃，吃多少夹多少。　　2放音乐，幼儿边吃边交流，教师巡回指导，帮助有困难的幼儿。　　3要是天天用筷子吃饭，你们的小手会越来越灵巧，脑子会越来越聪明。　　四、筷子游戏　　1品尝活动快结束时，教师随音乐用筷子敲出欢快的节奏，吸引幼儿一起

3、跳筷子舞，或用筷子敲击桌子伴奏。　　2你们真能干，这么快就学会了筷子夹豆粒，跳筷子舞。　　3鼓励幼儿大胆尝试用筷子进行各种活动。如蘸颜料画画、打毛线、搭房子等　　4教师带领幼儿到户外用筷子进行搭建游戏。2015.10.28