四年级数学下册导学案小数的产生和意义.doc

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1、人教版小学四年级数学下册导学案班级学习者学习时间学习内容小数的产生和意义（教材51-52）学习目标1、了解小数的产生和意义。2、知道小数的计算单位及单位间的进率。重点难点小数的意义和计算单位及进率学习过程小热身填空1、10个一是（），10个十是（）10个百是（）整数的计数单位有（），每相邻两个计数单位间的进率是（）。2、1米=(　　　)分米=(　　　)厘米=(　　　)毫米学习过程学海探秘1.动手量课桌的宽度，发现了什么？2.分母是10的分数可以写成几位小数？3、出示米尺教具：这是把1米平均分成了多少份？根据以上学习你能知道什么？4、分母

2、是100的分数可以写成几位小数？5、分母是1000的分数可以写成几位小数？6、什么是小数，小数的计数单位是什么。分母是10、100、1000……的分数可以写成小数，像这样用来表示十分之几、百分之几、千分之几……的数叫做小数7、每相邻两个计数单位之间的进率是多少。8、小数的计算单位和分数的计数单位有什么不同之处。交流：1、为什么分母是10、100、1000的分数可以分别写成一位小数、两位小数、三位小数。2、为什么说每相邻两个计数单位之间的进率是10。巩固提升教材51页做一做超越自我1、填上适当的小数。米=（）米米=（）米=（）米=（）米=

3、（）千克=（）千克2、的计数单位是（），写成小数是（）。的计数单位是（）写成小数是（）。3、把小数改写成分数0.9　　　　　0.09　　　　　0.039