绘本教案蛤蟆.doc

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1、大班绘本阅读活动：蛤蟆爷爷的秘诀靖江市城西幼儿园毛宇华设计意图：《纲要》中明确提出：“教育活动的选择要结合本班幼儿的发展水平、经验和需要来确定，既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。”由于现在大多数幼儿都是独生子女，从小就娇生惯养，每逢遇到困难都不愿意动脑筋想办法，不能勇敢面对，所以，我通过绘本阅读活动“蛤蟆爷爷的秘诀”这个故事里面发生的事，让孩子明白遇到困难、危险时要勇敢、机智地面对。活动目标：1．通过观察、猜想的方法，帮助幼儿了解故事内容，初步体会故事角色的情感变化。2．理解故事中的秘诀，鼓励幼儿遇到困难、危险时勇敢、机智地面对。活动准备：PPT。活

2、动过程：一、导入师：今天，毛老师带来了一本很有意思的故事书，我们一起来看看。这是一个关于谁的故事呢？（播放幻灯1）师：蛤蟆爷爷和小蛤蟆在干嘛呢？你认识故事的名字吗？什么是秘诀呀？蛤蟆爷爷很爱小蛤蟆，所以要把自己秘诀告诉他。蛤蟆爷爷的秘诀究竟是什么呢？就让我们一起来看一看故事。（播放幻灯2）二、分段播放课件，幼儿猜想故事梗概。（一）遭遇大蛇1．师：有一天，蛤蟆爷爷和小蛤蟆在森林里散步。蛤蟆爷爷告诉小蛤蟆，在森林里有很多饥饿的敌人，会来吃我们。2.师：它们的世界里真的到处是饥饿的敌人吗？会有哪些敌人呢？幼儿猜测。爷爷有对付他们的秘诀哦！第一个秘诀就是勇敢。你认为

3、什么是勇敢？学学勇敢的样子？（播放幻灯3）你发现什么啦？你们都认为是蛇啊，它到底是谁呢？我们接着往下看。（播放幻灯4）是什么？这是一条什么样的蛇呢？你从哪里看出来它凶猛啊？小蛤蟆看到凶猛的蛇是怎么做的？小蛤蟆勇敢吗？3．师：你们猜猜爷爷接下来会怎么做呢？幼儿猜测。蛤蟆有什么本领？我们一起来看看蛤蟆爷爷到底是怎么做的？（播放幻灯5）爷爷在干嘛？吸气以后爷爷的身体怎么样？我们一起学学爷爷的样子。爷爷变成这个样子，蛇看到了怎么样？从哪看出来的？4.师：就这样爷爷靠勇敢的秘诀把蛇给吓走了。（播放幻灯6）小蛤蟆从灌木丛中跳出来说：爷爷你真勇敢，你真了不起。爷爷的手做了

4、什么动作？这个动作表示什么呢？爷爷开心地说：谢谢，可是有些敌人太大，是吓不走的。（二）遭遇鳄龟1.师：他们又遇到了谁？（播放幻灯7）好大的一只鳄龟啊！光靠勇敢能不能把他吓走，怎么办呢？谁有好办法？2．师：小蛤蟆看到了是怎么做的？3.师：那爷爷呢？你们想想看，爷爷接下来会怎么做？它会想什么办法呢？那我们来看看爷爷想的什么办法？（播放幻灯8）咦，蛤蟆爷爷好像在和鳄龟说话，蛤蟆爷爷说：你想吃大餐吗？一条又肥又嫩的蛇刚刚游过去，你赶紧追，还能追得上。鳄龟听了爷爷的话会怎么做？4.师：蛤蟆爷爷不仅勇敢，还特别聪明。就这样蛤蟆爷爷战胜了大鳄龟，你们知道蛤蟆爷爷的第二个秘

5、诀是什么？你觉得这时候小蛤蟆会对爷爷说什么？他还会对爷爷做什么呢？（三）遭遇怪兽1．师：蛤蟆爷爷正想告诉小蛤蟆对付敌人的第三个秘诀时，大树后面出现了什么？（播放幻灯9）2.师：会是谁的尾巴呢？（幼儿猜想）它是谁？（播放幻灯10）它有自己的名字叫怪兽，怪兽看起来怎么样？哪里看出来凶猛？小蛤蟆看到怪兽会怎样？3.师：爷爷是什么表情？他为什么张大嘴巴？他为什么吃惊？爷爷从来没看见过这么大的怪兽，想想爷爷会怎样？这个怪兽太厉害了，一下子就抓住了蛤蟆爷爷。（播放幻灯11）4．师：逃到灌木丛中的小蛤蟆他害怕极了，全身发抖，那他会去救自己的爷爷吗？（幼儿猜测）（播放幻灯1

6、2）5.师：小蛤蟆不仅勇敢，还用了聪明的方法去救爷爷。故事中的小蛤蟆会用什么办法，我们来看一看。（播放幻灯13）小蛤蟆是怎么做的？小蛤蟆把红果子扔到怪兽的哪里？怪兽脚上出现了什么？6.师：（播放幻灯14）老师讲故事。咦，怪兽真的中了爷爷的毒了吗？小蛤蟆为什么要这么说？7.师：怪兽最后怎么样？（播放幻灯15）小蛤蟆战胜了怪兽，它和爷爷做了什么动作？和你的好朋友拥抱一下吧。这时候，蛤蟆爷爷会对小蛤蟆说什么？他高兴地对小蛤蟆说：“爷爷的第三个秘诀就是在最危险的时候，有一个靠得住的朋友。是你的勇敢、机智救了我。谢谢你，小蛤蟆！”（播放幻灯16）爷爷的第三个秘诀是什么

7、？三、完整欣赏故事。1．师：小朋友觉得蛤蟆爷爷的秘诀厉不厉害！我们一起来完整地听听故事。2．师：故事讲完了，小朋友，故事里的爷爷共有几个秘诀？哪三个秘诀？幼儿回答。3.师：小蛤蟆把爷爷的三个秘诀都牢牢记在心里了，你们记住了吗？那下一次你们如果遇到困难、危险时也想一想蛤蟆爷爷的秘诀好吗？另外，小朋友如果你们有什么好的秘诀也可以和大家一起分享。活动反思：这次选择绘本《蛤蟆爷爷的秘诀》，故事线索清晰，画面简单易懂，情节趣味性强，故事中每一个画面都那么富有神秘性，又有一定的惊险与刺激，对于大班的孩子来说，这个学习过程是快乐的，也是充满激情的。在本次教学活动中，我采用

8、启发式教学、猜想式提问，并不是简单的问答式，让孩子们