七单元略读提高课教学设计陈2.doc

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1、七单元略读提高课教学设计教学目标：1.理解课文内容，感受老板、托德、刷子李等人物形象。2.学习运用动作、语言、肖像、心理描写表现人物的性格特点。3.抓突出表现人物性格特点的语句，体会写法。教学重点：品读文章精彩语段，感受人物形象，学习人物描写的方法。教学过程：一、复习导入师：同学们，上节课我们学习了《人物描写一组》。回顾一下我们用什么方法学习的？1.默读课文，感受人物形象。2.朗读课文，体会人物性格。3.抓住典型语句，学习作者描写的方法。二、依法略读《金钱的魔力》、《刷子李》。1.默读批注默读要求：默读《金钱的魔力》，想想可以用哪些词语概括老板和托

2、德的特点，课文的哪些描写突出了这样的特点。2.汇报交流《金钱的魔力》师小结：读了文章，托德与老板的可耻嘴脸及性格跃然纸上，呼之欲出，这都缘于作者对人物的生动传神的动作描写，细致入微的神情刻画，入木三分的语言描写。这种刻画人物形象的方法非常值得我们学习。希望同学们把这种刻画人物的方法运用到自己的习作之中。3.依法略读《刷子李》熟读课文，想想“刷子李”的技艺高超表现在哪儿。作者又是怎样写出他技艺高超的。再把描写最精彩的句子找出来，读一读，体会一下表达的效果。4.总结写法。三、拓展阅读《语文主题丛书》----《鲁提辖拳打镇关西》（52页），关注人物形象的

3、描写段落，感受人物性格。