如何教育转化小学里的个别.doc

《如何教育转化小学里的个别.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、如何教育转化小学里的个别“大学生”我班有个邓光凯，男，今年已经十五、六岁了，如果按正常年龄的“七岁”开始读一年级，中途不辍学，不留级，那么他现今已是高中一年级的学生了。那么我们如何来看待这些“大学生”呢？笔者认为,首先应分析这些学生大龄的原因。我班的邓光凯，一方面，他的家因离学校路途较远，保安的，上学不方便，直到八、九岁才入学。另方面，由于附近学校没有高年级班，其家长为了方便，待子女该读高年级的时候，又怕路途遥远而麻烦，故又在本地的低年级反复复读，由此导致“大龄”。学生年龄大也罢，只要他认真学习，遵纪守规，同样会得到老师喜爱的，但对于邓凯光来说恰好相反。他不但不如此，反而处处给老师添麻烦，为社

2、会添混乱。该生刚转到我班时，成天惹是生非，上网逃课，寻衅斗殴，常在回家的路上甩石头炸坏别人家的玻窗------对于这样的学生哪个老师不对其怨气？但话说回来，他毕竟还是学生嘛！对于这样的“大学生”，我们仍然要本着治病救人的原则给予管教。该生转到我班后不久，我就多次找他及其家长进行多次谈话，给他指出过去养成的恶习会给其家庭和社会带来哪些坏处，并当着他的五十多岁的母亲开导他说：你母亲快老了，你今后的家庭就指望你了，你如再不争气，就只有害你自己了，等你母亲不能动的时候，你该怎么办？你靠谁呀？只有靠你自己啊！通过多次说服教育后，该生最近已改了许多了，上网的时间少了，打骂人的恶习也减轻了，我最近还发现，他

3、的学习也比以前认真多了。为此，我作为他的班主任，心灵也自觉宽慰多了。