浅谈理想教育的现实性和超越.doc

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1、浅谈理想教育的现实性和超越性张家祠小学　　张英关键词：理想教育现实性超越性人们常说：“理想是美好的，现实是严酷的”。其实，现实也有美好的一面，不可能一团漆黑。黑格尔有句名言“凡是现实的都是合理的，凡是合理的都是现实的。”黑格尔这句名言深刻指出了一个理想教育中必须注重现实性的问题。何谓理想教育的现实性？即对心理和生理尚未成熟的儿童及青少年学生给予理想教育时，必须从事实上存在的基本现状出发，涉及以下几个原则：〈一〉要帮助儿童及青少年把树立远大理想与立足现实结合起来在具体的教育教学实践中，我们都曾要求学生在作文时谈谈理想。许多学生在作文中不能表达自己真实的愿

2、望，所谓的理想都是脱离实际的大空话，要么过高，如某学生在作文中谈到自己的理想是：“我想成为有名的科学家”。理想的气魄够大的，但理想和现实存在着差别。严肃的讲，都希望成为杨利伟式的太空英雄，那么一个航天员索要具备的素质不是人人所具备的。反过来说人人成为航天员，这是不可能的。因此，我们要立足现实。关于这一点，某中学的做法值得肯定。某中学举行一理想为主的演讲比赛，赛前对内容做了限制，即不谈将军、领袖、著名人物，只谈与校园有关的理想话题，学生演讲题目比较现实，如<<我想成为班长>>、<<我想成为优秀的少先队员>>等。历时半年，演讲的同学都以为自己的实际实现了自

3、身的理想。通过这样的理想方式，使学生体会到理想应从小时做起，才能成就大事。4〈二〉要帮助儿童及青少年明辨是非真相，踏上正确的人生旅程校园暴力问题，它不仅折射的是时代精神的缺乏所导致的社会问题，更重要的是说明了随着时代的变化，庸俗浊流造成的精神污染对于部分青少年的心灵造成了极大的扭曲，使儿童和青少年对于理想的真正内涵理解极其肤浅。现在许多人都患上了“理想缺乏症”，什么“理想理想，有利就想；前途前途，有钱就‘图’就充分说明了一些人的精神状态，这些是社会风气不良的重要原则。从培养社会主义“四有”新人的角度来说，我们的理想教育应着眼于以现实为基础，以未来为展望

4、的教育方式。所谓“四有”是指：有理想、有道德、有文化、有纪律”。“四有”的重点，首先是有理想，“有马克思主义的信念，有共产主义信念”。“四有”的另一个重点，是要有纪律：“我们这么大的国家，怎样才能团结起来，组织起来呢？一靠理想，二靠纪律”。剖析以上“四有”理想的两个重点，我们不难得出这个结论，以现实为基础的思想教育必须要用一种规范约束青少年的行为，使其理想的确立既要胸怀祖国，又要明辨是非，既要立足现实，又要敢于同一切有害于理想构造的诱惑作坚决的斗争，坚决克服理想教育中的幼稚病，帮助青少年明辨是非，追求高雅的生活情趣，踏上正确的人生旅程。前面我们谈到理想

5、教育必须以现实变基础，现在我们寻找一个历史视角，来论证理想教育的超越性。据有关史料记载，我国明代的万户自制飞跃太空的箭，希冀探索之歌，他的实践和探索给人类一个永远启示——4理想要超越现实。几百年的今天，这种超越于一般人之上的人类梦想终于被航天英雄杨利伟实现了，从科学历史上来看，杨利伟所圆的这个梦实际上证明了一真理：再如2008年奥运会的成功举办理想具有超越性。〈三〉理想的超越性要以正确的人生观作基础人为什么而活着？答案似乎只有两个：要么为自己，要么为别人。而真理既为自己，也为别人。自己和他人本来就是有联系而不可分，为自己的同时客观上也为了他人。如果仅为

6、了自己活下去，都会感到无聊。一旦为自己的某种责任或理想而活下去，那就涉及他人了。一般人都会想到自己的父母和儿女，自己活着是为了将子女养大成年，让父母安度晚年。思想觉悟高的人会为了工作而活着，有远大理想的人为了某种事业而活着，司马迁受宫刑，万人耻笑，但他并非苟且偷生，而是为一部信史。活着是为了工作，似乎有点奇怪，正是因为要生活才须劳动，现在为什么反过来把劳动当成目的了？这是因为，劳动的目的不仅是为了自己活着，而是为了自己活的更好，为了他人活的更好，为了整个人类社会的进步和发展，中国的普通一兵——雷锋有段名言：“人的生命是有限的，而为人民服务是无限的，我要

7、把有限的生命投入的无限的为人民服务中去”。雷锋的人生观实际上是充满理想内涵超越性表现。我们遥望历史的星空，为什么有些人死了，他还活着，有些人活着，他已经死了。为人民当牛马的人，人们却永远记着他的名字，可见，正确的人生观是实现超越性的基础，因为这样的基础，是能够使未来的历史悦纳理想的诞生。4〈四〉理想的超越性要以实现人生价值为目的所谓人生价值就是人们在其一生中所创造的价值或社会财富。人的价值是内在价值，人生价值是外在价值。从两个概念中我们得出这样结论：理想不但要以现实作基础，而且其超越性必然要反映出人生价值。于是，在当前的理想教育中，对于人生价值这个概念

8、搞得比较模糊，理想的超越性还存在较多缺陷，如有的教师认为讲超越性遥不可及，没有必要解释给学生，