教学设计--胡静.doc

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1、中班语言《大自然中的伞》活动设计洛南县永丰镇中心幼儿园胡静教材分析：伞在外面生活中很常见，也是我们生活的必备品。孩子特别喜欢下雨天撑着自己的小花伞，穿上小雨鞋，尽情的踩着雨花，在雨中嬉戏。哪怕弄湿了衣服，他们也乐在其中。结合中班主题教学《伞花朵朵开》中《大自然中的伞》我们根据孩子的生活经验，让孩子从身边大自然中寻找伞状的植物，并延伸到生活中伞状的物品。不仅培养了孩子的观察能力，也培养了孩子的创造性思维，同时也增强了孩子的语言表达能力。因此，我便设计了本次活动。活动适用年龄：4岁—5岁活动名称：《大自然中的伞》活动目标：1.分享有关伞状植物的经验2.通过理解故事内容认识大自然中

2、伞状的植物3.了解无毒菌类和有毒菌类活动准备：蘑菇图片、《借你一把伞》故事PPT、不同植物的图片活动重难点：认识大自然中伞状的植物活动涉及领域：语言、科学活动过程：开始部分：播放下雨的声音，请幼儿倾听，引出故事（下雨了，娜娜没有带伞怎么办呢？）基本部分：1.播放故事PPT教师讲故事《借你一把伞》，幼儿倾听2.围绕故事进行提问：①故事中谁没有伞？②小动物都说了一句什么话？③都有哪些小动物愿意借伞给娜娜？④它们的伞是什么样的？（小蚂蚁的“三叶草伞”；小兔子的“胡萝卜伞”；青蛙的“荷叶伞”；大熊的“土豆叶伞”；小狗的真正的雨伞。）分别出示各种小动物和它们的“伞”⑤小动物们的伞娜娜用

3、着合适吗？为什么？⑥最后娜娜用了谁的伞？为什么？3.（雨停了，娜娜开始采蘑菇了，这儿的蘑菇可真多！）出示蘑菇图片引导幼儿说出蘑菇长得像什么？它和伞之间有什么相似之处。4.了解各种蘑菇的名称、主要特征和之间的差别5.区分有毒蘑菇和无毒蘑菇6.除了我们认识的这些植物长得像伞之外，生活中还有许多长得像伞的植物，你们知道哪些呢？请个别幼儿说一说，教师进行总结。结束部分：游戏——我是一把××伞（根据幼儿说出的名称，当音乐开始时，幼儿随音乐扭动身体，音乐结束时幼儿静止摆出一个造型并说出“我是一把××伞）活动延伸：科学区——投放像伞的植物图片幼儿认识语言区——投放与菇类相关的故事书，如：《

4、十四只老鼠捉迷藏》