八年级英语(下)第4单元第5课时.doc

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1、Error!Notextofspecifiedstyleindocument.八年级英语(下)第4单元第5课时Unit4Whydon’tyoutalktoyourparents?SectionB2a—2e一、【教材分析】教学目标知识目标1.学习并掌握新词汇：opinion意见；想法；看法skill技艺；技巧typical典型的football橄榄球；足球quick快的；时间短暂的continue持续；继续存在compare比较crazy不理智的；疯狂的push鞭策；督促；推动development发展；发育；成长cause造成；引起usual通常的，寻

2、常的2.能正确使用以下常用表达：cutout删除；删去compare…with比较；对比it’stimefor…到了该干……的时候了3.学会使用以下句型：LindaMillerknowsallaboutsuchstress.Insomefamilies,competitionstartsveryyoungandcontinuesuntilthekidsgetolder.能力目标通过阅读训练，培养学生的良好的阅读理解能力，同时使学生在理解文章故事情节的基础上对文章进行进一步的解读，以实现对学生进行有利的情感教育的目的。情感目标通过本课的学习，培养学生善于

3、发现自己的问题，了解生活和自己，喜欢小组合作学习，相互帮助，建立开朗健全的人格。教学重点重点词汇、常用表达及句型。教学难点在理解文章故事情节的基础上对文章进行进一步的解读。教学方法情景教学法；任务型教学法。二、【教学流程】环节师生活动二次备课I.Preparation准备课前3分钟检查单词预习情况，教师根据学生读的状况，适当领读，帮助学生正音。1.Freetalk“自由交际”1)Makeconversationstotalkaboutafter-schoolactivitiese.g.:—Whatafter-schoolactivitiesdoyouu

4、suallydo?—Ioftendohomework.(usetheInternet,haveafter-schoollessons,hangoutwithfriends,watchmovies,playsportsorexercise)2)Roleplaytheconversation.(1e)2.Revision“复习检查”通过检查上节课布置的作业落实作业完成情况，进而为新课的导入铺路搭桥。通过检查“学案”中“新知预习”内容检查预习效果，4第页共4页Error!Notextofspecifiedstyleindocument.II.Presenta

5、tion呈现1.Learningtasks“示标定向”(1)学习并掌握新词汇：opinion意见；想法；看法skill技艺；技巧typical典型的football橄榄球；足球quick快的；时间短暂的continue持续；继续存在compare比较crazy不理智的；疯狂的push鞭策；督促；推动development发展；发育；成长cause造成；引起usual通常的，寻常的(2)能正确使用以下常用表达：cutout删除；删去compare…with比较；对比it’stimefor…到了该干……的时候了(3)学会使用以下句型：LindaMiller

6、knowsallaboutsuchstress.Insomefamilies,competitionstartsveryyoungandcontinuesuntilthekidsgetolder.2.Leading-in“导入新课”(1)Lookatthepicturein2b,andanswerthefollowingquestions:1)WhatisthecommonproblemforChineseandAmericanfamilies?2)Whogivestheiropinionsabouttheproblem?III.Practice操练1

7、.速读(FastReading)Readquicklyandfindtheanswerstothequestions:(1)AreChinesechildrenbusieronweekendsthanweekdays?(2)Whataretheylearningatafter-schoolclasses?(3)WhatkindfamilydotheTaylorsbelongto?(4)Whendoescompetitionstart?(5)Whydon’ttheyjustlettheirkidsbekids?(6)Istoomuchpressurego

8、odforachild’sdevelopment?2.精读(IntensiveReading)