《阿长与〈山海经〉》教学简案.doc

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1、《阿长与〈山海经〉》教学简案余宏彬教学目标：一、整体把握文章内容二、分析人物形象，领悟作者情感三、揣摩文章语言特点，了解叙述、描写等表达方式教学课时：一课时教学过程：一、回顾导入，激发学习兴趣在鲁迅的童年生活中，长妈妈是个很有影响的人物。她讲的美女蛇的故事神秘莫测，给百草园蒙上一层神秘的面纱。那么，长妈妈是个什么样的人呢？今天，我们一起来学习鲁迅先生的散文《阿长与<山海经>》。二、初读课文，整体把握文章内容学生迅速浏览课文，看看文章围绕阿长写了哪些事情？学生讨论交流明确：1、长妈妈的称呼2、常喜欢切切察察3、睡觉爱摆“大”字4、懂得许多规矩5、讲长毛的故事6、

2、谋害隐鼠7、给“我”买来了《山海经》三、再读课文，分析人物形象在这七件事中，找出对长妈妈的描写，读一读，再分析一下，长妈妈是怎样的一个人？明确：1、地位低下2、好管闲事3、不拘小节4、迷信落后，渴望幸福5、愚昧无知6、粗心大意7、善良热情四、品味语言，揣摩作者思想感情找出表达作者情感的语句，读一读，品一品，体味作者对长妈妈情感的变化过程明确：1、亲热2、讨厌3、无法可想（非常讨厌）4、非常麻烦5、空前的敬意6、憎恶7、新的敬意8、同情、怀念五、探讨研究，了解作者巧妙手法1、在情感变化的过程中，作者究竟要突出对长妈妈的哪种情感呢？（感激、敬意）2、那么前文为什么

3、要用如此多的笔墨去写如何“憎恶”“讨厌”阿长呢？有什么作用？明确：①为后文的感激、赞颂蓄势，起到了铺垫、衬托的作用，运用了欲扬先抑的写作手法②为了从多角度、全方位地展示长妈妈的形象，使其形象更真实、生动、丰满六、总结归纳，拓展延伸在你的生活中，有没有像长妈妈这样的给你留下深刻印象的人呢？你怎样看待他（她）？请用一二百字写下来。