高三地理教学经验总结.doc

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1、高三地理教学经验总结贵州顶效经济开发区中学李和勇2011.6根据自己近四年的高考教学认识，学生认为地理知识点多难学，但高频考点并不多，多数是边缘知识。我们若能牢牢抓住主干、重点、热点知识进行教学，舍弃难点，是很有教学效果的。一.不过分依赖教辅资料教辅资料大同小异，很多是课本知识的简单再现，教学要有取舍，要有自己思路，要经常及时总结自己在教学中的收获。不能够一本教辅资料一讲到底。二.抓好重点热点、主干知识的教学，让学生系统掌握主干地理知识1.地理位置特征描述及评价①半球位置②海陆位置③经纬度位置④区域位置⑤相邻位置⑥板块位置⑦交通位置2.自然地理特征描

2、述及原因分析起伏高低落差②地势特征类型①地形特征分布流量含沙量汛期结冰期流速水位水能高低及季节变化④水文特征③气候特征气温年较差、量的多少降水年内分配状况⑤植被（自然带）特征⑥工农业生产特点⑦人口、聚落分布特点⑧自然资源分布特点⑨自然灾害33.人类活动区位论思想高中人文地理主要是农业、工业、居住、交通、商业、旅游六大人类活动的区位分析，有区位影响因素、区位选择、区位评价、工农业生产条件分析等。区位论思想首先是地理位置思想，主要是在哪里、有什么；其次是临近地理位置思想。如：农业地处平原，地形平坦有利耕作地处中低纬度，光热资源丰富地处高原和高纬度地区，气

3、候寒冷，热量不足地处地中海气候沿岸，光照充足，气温昼夜温差大，有利水果生产位于河流中下游，地势低平，土层深厚，土壤肥沃，水源条件好位于沙漠气候区，中亚、西亚、我国西北内陆、我国华北等地区，气候干旱，灌溉水源条件不足位于季风气候区，夏季高温多雨，雨热同期（水热组合条件好），但水旱灾害频繁。位于西部，自然资源丰富，劳动力丰富廉价接近河湖，灌溉便利临近公路，交通便利靠近城镇，市场便利靠近东部经济发达地区，临近东南亚，市场广阔。又如位于低纬、背风坡位于海滩盐场温带海区河流入海口海区渔场位于场低纬度，节省燃料卫星发射场位于场寒暖流交汇处浅海大陆架冷海水上泛（上

4、升流）处机场位于郊区点的区位位置人口稀少空旷地带，安全，有利着陆沿海，便宜大型物资运输水电站位于水能资源丰富的地方火电站位于煤炭资源丰富和交通便利的地方发电站位于郊区盛行风下风向站汽车站太阳能发电站位于太阳能资源丰富的地方火车站风能电站位于风能资源丰富的地方34.不合理的人类活动产生的环境问题不合理的人类活动在农业上表现为过度开垦、砍伐、放牧、捕捞造成的土地资源、森林资源、渔业资源的破坏导致水土流失、荒漠化、沙化等严重土地退化现象；干旱地区不合理灌溉，过度抽取地下水造成土壤盐碱化，生态环境问题突出。在工业上主要是工业生产布局不合理和生产过程中不重视环

5、境问题，工业副产品处理不当，工业废水、尾气未经处理或处理不达标任意排放，尾矿堆放造成水污染、大气污染等环境污染严重。5.可持续发展观和循环经济理念多元单一产业结构分散集中产业布局产业结构的调整调优化、升级：由传统向现代升级转型：资源型向科技型，劳动密集型向技术密集转型解决发展第三产业，发展旅游业，延伸产业链条，提高资源利用率，充分利用生产过程中的副产品和剩余物，经济、社会、生态三效统一。三.让学生形成良好的地理思维逻辑让学生形成良好的答题习惯学生地理主观题答题经常是“字多不能达意”、“前言不接后语”，前后矛盾，抓不住要点，或要点重复，思维逻辑和因果逻

6、辑混乱，因此，在高考教学中应该通过一定量的高效练习来训练学生逐渐形成良好的地理思维逻辑让学生形成良好的答题习惯。3