地理教学经验总结)

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1、中学地理教学经验总结虞城县李老家乡第二初级中学胡建良2015年4月发展地理教学迎合素质教育21世纪，是一个充满机遇和挑战的世纪，是一个科学技术更发达，竞争更激烈的世纪。21壯纪的社会和谐，可持续发展，对人类素质要求更高。“提高人类素质的关键在教育，振兴教育的关键在教师”，作为一名中学地理教师如何完成历史赋予的重责，顺利完成自己的学科教学，我认为有以下几点值得重视。一、正确认识地理课的教育功能地理课向來被认为是小科教学，是所谓的“副科”，它不像语文、数学、外语那样被重视，就连高考也曾经多年不考地理。是的，他确实不

2、像语、数、外那样被公认为是“工具性”学科，但地理学的教育功能是其他学科所比不上的。首先，地理学的特性决定了它的研究范围之广。地理学是研究空间、经济、自然、政治组合体的关系，及其与地理人环境的关系，它是生物、化学、历史、政治、物理、数学的综合体。其次，地理学站在时代的前沿。社会和谐可持续发展是当今社会发展的主题。地理学以它独特的性质，必须担当起可持续发展的任务。再次，地理学的教育功能广泛。地理科学具有综合性，地理教学也具有广泛地综合性，地理教学的综合性使地理教学具有广泛的教育功能，并使各项功能密切联系。如中学阶段

3、学习的《世界地理》、《中学地理》，在这些区域地理中具冇广泛的思想、政治内涵。如教材中体现出来的世界观、发展观、人地协调观、可持续观等。高中阶段的人文观、经济全球化、区域战略综合等。这些观念使地理教学担起爱国主义、全球意识发展观的教育。也就是说，地理教学不但具有“上知天文，下知地理”的知识体系教育，I仏几具有对知识全面加丄、智能提高的教冇功能。二，把握和发展教育理念，迎合课改作为一名地理教育教学工作者，除了进行研究性教学Z外，还应该把握和发展新的教育理念，迎合课程的改革。我国的地理教育改革取得了世人嘱目的成绩，突

4、破了旧的思维方式,中学地理新教材重点突出了以学生为主的主体设计，融知识、能力、品德于一体。原来的教材重知识传授，轻能力培养，教学过程也以传授什么东西，在哪里为主线，新型教材摒弃了以单纯传授知识为主的观念，在新型的教育理念下，除了进行什么东西，在哪里的知识传授外，还耍引导学生去思考，这些东西为什么会在那里？对人类活动有何影响？新教材强调了科学思维、科学方法、实践技能、创新能力和道德品质的综合培养和培训，强调充分发挥和训练，强调充分发挥学生的主动性和积极性让学生会学习，懂得怎样去认识世界。新教材中各章节的引言导入，

5、以及大屋的课堂活动，冃的就是强调学生的主体性。以学生为主体的地理教疗和教学的多种模式在不断出现，教师科学的传授和学生创新性的学习密切结合。这些教育教学思想和观念，対地理教育教学具有导向作用，我们要好好把握。三：及时收集整理地理信息地理学木身就是一个发展的、变化的科学，随着科学发展、社会进步以及其他原因，一些重要的地理信息会发生变化、更新。作为一名地理教学工作者要留心观察、记忆。例如：太阳系由九大行星变为八大行星，这是科学的发现。2007年起中国人口开始进入老龄化，这是人口发展的结果，2006年世界暖冬，这是人为

6、原因和口然因素（厄尔尼诺现彖）共同造成的。又如一些大的工程（如三峡丄程）和交通干线（青藏铁路）的建设对区域经济和生态环境造成一定影响。这些信息丰富了地理学的内容，也可增强学牛•学习地理的兴趣。像这样的地理信息，我们在平时要留心有意识的去枳累整理。四：优化课堂教学设计1=1前课堂教学仍然是传授知识、发展能力的主阵地，科学的传授方法是提高学生创新能力的主要手段。我们在地理教学中不能眉毛胡子一把抓，而是要去进行优化。优化原则在教学课堂教学优化设计的时候，耍遵循地理学科的一般原则外，述必须遵循素质教冇所强调的原则。【1

7、］全而性原则即重视教学屮的学生的主体地位，建立新型和谐师住关系，让学生在活动中有所创造、有所发展【3】发展性原则即教学过程小要用发展的眼光去看学生，关心学生的发展，为学生的发展服务。【4】实效性原则课堂设计必须讲究实效，切合实际，突出“灵”、“活”。优化手段依照优化原则，怎样去优化呢？釆取什么样的途径？我认为【11利川先进化教学手段，如投影仪、多媒体教学机等，在地理教学带进一个有声有色的世界，这样更能激发学生的学习兴趣和学习动机。【2】精心准备教案，教案的制作不拘于形式，要突出“活”，课堂本身就是一个鲜活的整体

8、，课堂教学中会出现一些意外的“学生发难”，突出一些意想不到的问题，那么我们要努力发掘会出现什么意外，怎样解答。五：成立地理小组辅助教学地理兴趣小组的建立会曾强学牛学习地理的兴趣，有益于地理教学，成立地理兴趣小组应根据学科特点，学生的爱好兴趣。如：可成立“绿色校园环保小组”、“乡土风俗调查小组”、“节约水资源宣传小组”、“地震科普小组”等，通过小组活动让它们认识地理，学好并发展地理。