九年级语文下册课程纲要.doc

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1、2012—2013学年下期九年级语文课程纲要课程类型义务教育基础型必修课程设计教师设计时间2013年2月教学材料人教版九年级下册授课时间共60课时课程目标《课程标准》与本册相关的表述义务教育阶段的语文课程，应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通，吸收古今中外优秀文化，提高思想文化修养，促进自身精神成长。本册教学目标九年级下册教材以阅读、课外古诗词背诵、名著导读、附录四部分组成，侧重培养欣赏文学作品（包括新诗、小说、散文和戏剧）的能力和阅读浅易文言文的能力，继续提高学生语言表达能力及语文的综合素养。（1）在深入研究

2、新大纲、课程标准、考纲、教材、市中考语文命题的思路、原则、内容、题型以及学生实际的基础上，从内容到方法，并结合复习的内容，在解题的思路和方法上，对学生给予正确的指导，得出适合自己的语文学习方法，从而最终提高中考成绩。（2）以“课标”为依据，帮助学生对语文教材中所牵涉到的知识加以分类整理，以掌握知识的体系和知识之间的内在联系，把知识系统化、条理化、简单化。（3）通过复习全面提高学生的识记能力、理解能力、写作能力和实际应试答题迁移能力。课程内容本册教材教学内容以文学作品——诗歌、小说为主，安排了一个单元的散文，继续集中学习

3、文言文。全册六个单元，共24课。第一单元是诗歌单元，主要内容是爱国思乡。第二单元是小说单元，人物画廊，都是名家名篇，风格各异，写法不同，在人物刻画方面都各有特色。第三单元是散文单元，这个单元描写自然和人类的生命现象，探究生命的规律和本质。第四单元是戏剧单元。学习戏剧剧本和影视剧本，了解戏剧文学和影视文学的一些特点，更好地欣赏戏剧和影视，丰富对生活的艺术感受，进一步培养文学鉴赏能力。第六单元是历代传诵的古代诗文名篇，须熟读背诵课文，并将精彩的句、段摘抄在笔记本上，积累文言词汇，培养良好的文言语感。课程实施课程资源开发1、

4、教材：对教材进行校本的二度开发，根据学生的实际情况进行适当的增减和调速。2、《2013中招必备》、《2013中考考试说明》等3、其它资源：利用班班通、网络资源、工具书、图书馆等进行语文学习。教学实施•复习第一轮•分册复习•4月19日•复习七上字词常识文言文名著•4月22日•复习七下字词常识文言文名著•4月23、24日•复习八上字词常识文言文名著•作文•4月26、29、30日•复习八下字词常识文言文名著•5月1、3日•复习九上字词常识文言文名著•作文•5月6、7、8日•复习九下字词常识文言文名著•复习第二轮•分专题复习•

5、解题模式训练•5月13日•复习字词专题•5月14日•文学常识专题•5月15日•名著专题•作文•5月17日•材料之读图专题•5月20日•材料之信息筛选与综合专题•5月21日•病句专题•5月22日•记叙文阅读专题•作文•5月24、27日•说明文阅读专题•5月28、29日•议论文阅读专题•5月29、31日•古诗背诵与赏析专题•作文•6月3、4、5日•文言文阅读分析专题•6月10、11、12日•作文模拟考试写作•复习第三轮复习•中考摸拟•6月14.17、18•真题模拟考试训练•6月19•个性辅导课程评价评价内容⒈利用课堂学生自

6、评、互评、和教师评价，及时反馈学习信息。 ⒉利用校信通针对学生的学习情况、特性与家长定期进行交流。 ⒊评价方式要多样化，评价内容要个性化，评价的语言要具有导向性。 ⒋收集的有关资料，合作完成实践活动，撰写活动报告或作文。⒌单元学习进行复习、检测，及时互评。