验算习惯从细节培养.doc

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1、验算习惯从细节培养习惯是靠一点一滴积淀的，单凭苦口婆心的讲大道理是没有太大的作用的，要从细节中让孩子们切身体会到养成好的习惯是对自己有所帮助的。因此我们要老师从细节入手来培养学生的好习惯，那么这其中又应该注意什么呢？在教学中，我做了如下几点尝试。一、应该给学生一个规范正确的示范，让学生在脑海中形成一个记忆巩固的过程。这几天我们学方程，每天我的板书我都把验算过程写在黑板上，让学生强化验算方法，也是让学生感受到老师也是每道题都验算的。二、给学生充分的时间。也许为了下一个教学环节的顺利进行，为了完成任务，赶时间，老师

2、会用催促的语气要求学生加快速度，这样的结果只会造成学生们草草完成作业。字写好了吗？计算正确吗？方法正确吗？这些都不去注意，长此下去恶性循环，学生就养成了完成作业了事的坏习惯。所以一定要给学生充裕的作业时间，让他们有足够的时间去检查。三、要注意的就是持之以恒，习惯不是一天、两天就能培养起来的，这是一个漫长的过程，有的孩子你可能天天纠正，他还是会出错，所以我们要以一种打持久战的心理来对待。在发现问题时，及时的纠正，慢慢把这种良好的习惯渗透在脑海里，形成一种自主、自觉性，那样才是真正的养成了习惯，而不再是刻意的强化了

3、。四、要让学生切身体会自觉验算与不验算的不同，原来学生是错了一改了之，这样效果不好，他们还是没有验算的习惯，后来，我采取“错一送二”，除了改错题，还要另外送我两题，这样，由于不验算造成错误还有“重罚”，学生也就慢慢养成了自觉验算的习惯了。汪中求老师在他的《细节决定成败》书中写到“注意细节其实是一种功夫，这种功夫是靠日积月累培养出来的。谈到日积月累，就不能不涉及到习惯，因为人的行为的95%都是受习惯影响的，在习惯中积累功夫，培养素质，勉强成习惯，习惯成自然。”我们老师要用心才能看到细节的实质，才能用小细节潜移默化

4、地让学生明白大道理，养成良好习惯。