人教版六年级语文上册第六单元复习资料.doc

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1、人教版六年级语文上册第六单元复习资料潇xiāo洒徜cháng徉yáng　依偎wèi　澎péng湃pài　鼾hān声　轨guǐ道　逸yì闻趣事　略胜一筹chóu　纤xiān弱　姗shān姗来　亲呢nì　萤yíng火虫　花梗gěng　岑cén参　又黏niǎn又滑　多音字形近字纤xiān弱　人参shēn　隐藏　　泥土　　贫贱　　浅水纤qiàn夫　参加cān　参cēn差不齐稳定　　亲呢　　飞溅　　残缺词语解释______来迟：形容女子走路缓慢从容的姿态。现形容慢腾腾地很晚才到来。潇洒：（行动举止）自然大方，不呆板，不拘束。澎湃：①波涛相击：激流澎湃，涛如雷鸣。②形容声势浩大，

2、气势雄伟：热情澎湃。略胜_____：比较起来,稍微好一些。纤弱：细小而柔弱;不粗壮。逸_____事：指世人不在知道而感兴趣的传闻和故事。解释课文、语句《我们去看海》体现了作者热爱_____的感情。《致老鼠》这首诗真有趣，小诗人把小诗人把_____当成了自己的朋友，写出了和一般人眼中不同的老鼠。最后，小作者希望让_____和_____交朋友，更是孩子美好的愿望。《爸爸的鼾声》这首诗充满了丰富的想象，爸爸的鼾声，小作者觉得“就像是__________”，爹爹的鼾声停了，小作者又觉得“是不是火车到站了”。全诗洋溢着一股浓浓的亲情。《诗中的“秋”》是台湾作家_____回忆自己

3、儿童时代读古诗的乐趣，读懂古诗和欣赏古诗的方法：联系生活来读古诗，就容易读懂；读诗时在头脑里描绘一幅幅画面，就能进入诗的意境；把不同的诗比较着读，可以更好地体会诗人的感情；如果了解诗人的身世际遇，我们就不难与诗人的心相通。作者列举关于“秋”的古诗，诗中流淌着涓涓清泉，诗中洋溢着淡淡的思念，作者体会到了蕴涵在“秋”诗中的浓浓的_____、_____和_____之情。《诗经·采薇》选自我国最早的_____总集《》,共_____篇。《太阳的话》是中国作家_____所作，《白桦》都是现代抒情诗，是_____国作家_____所作。诗中的白桦树，既具色彩的变化，又富动态的美感。白

4、桦那么高洁、挺拔，它是高尚人格的象征。强烈地表达了诗人对_____和_____的热爱之情。《春夜喜雨》是一首五言_____，作者细致地刻画了_____雨的夜景，诗中没有一个_____字，却表达了他对春雨来得及时的_____之情。从欢喜到情不自禁地想象：明天必定会春色满城。《春夜喜雨》［唐］杜甫　　好雨知时节，当春乃发生。_______________，______________。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。乃：____。　发生：促使植物生长。　潜：____。　润物：使万物受到水分的滋养。好雨知道下雨的节气，正是在植物萌发生长的时侯，它随着春风在夜

5、里悄悄地落下，悄然无声地滋润着大地万物。雨夜中野外黑茫茫，只有江船上的灯火格外明亮。天亮后，看看这带着雨水的花朵，娇美红艳，整个锦官城变成了繁花盛开的世界。当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李坤的诗句来教育我们：“。”5当我们在外地过节时，常引用王维的诗句“。”来表达对家乡、对亲人的怀念。小明是个顽皮的孩子，还不知道学习的重要性，我们一般会用《汉乐府·长歌行》中的诗句“。”来鼓励他。期末老师写评语时，老师会祝我们来年：“”。《天净沙·秋》是元代散曲家描写秋景的一首小令。小令原来是流行于民间的小曲，句子长短不齐，有一定的腔调。《西江月·夜行黄沙道中》是代的一首吟咏田园风

6、光的词。流露出诗人对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱。必背内容《春夜喜雨》［唐］杜甫　　好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。，。《西江月夜行黄沙道中》［宋］辛弃疾　　明月别枝惊鹊，请风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。　，。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。《天净沙•秋》［元］白朴　，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。《天净沙·秋思》被称为“秋思之祖”。作者：［元］马致远　　枯藤老树昏鸦。。古道西风瘦马。夕阳西下，。有关秋天的古诗：《子夜吴歌•秋歌》［唐］李白　长安一片月，万户捣衣声。秋风吹不尽，总是玉关情。何日

7、平胡虏，良人罢远征？《山居秋暝》［唐］王维　　空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。《寻陆鸿渐不遇》［南宋］僧皎然　　移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。《送李少府贬峡中王少府贬长沙》［唐］高适　　嗟君此别意何如？驻马衔杯问谪居。巫峡啼猿数行泪，衡阳归雁几封书。青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏。圣代即今多雨露，暂时分手莫踌躇。《秋思》［唐］张籍　　洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。《逢人入京使》［唐］岑参