人教版数学三年级上册时分秒.doc

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1、官店民小三年级数学电子备课教学内容大课题时分秒学时共学时本节内容教版小学数学三年级上册第59－61页第学时目的要求知识与技能：使学生认识时间单位秒，知道秒是比分更小的时间单位，并知道1分=60秒。过程与方法：让学生初步建立1分、1秒的时间观念，通过各种活动准确的体验一分、一秒。情感态度价值观：渗透珍惜时间的教育，培养学生珍惜时间的良好品质，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。内容分析重点：难点：认识秒，并准确建立一分、一秒的时间观念，知道分秒之间的关系。教学方法教具学具教学程序教师指导学生活动复习旧知识导入新课出示钟面唤起学生记忆，并拨几个学生熟悉的时间让学生认读。师：大家看，今天老师给你们带来了

2、什么？谁能说说关于时钟你知道些什么？生：我知道有时针和分针。（与学生共同说说它们分别是什么样子的，是及时补充）生：分针走一小格是1分钟，走一大格是5分钟，走一圈是60分钟，也就是一小时。（若是学生说的不够完整，教师引导学生共同进行复习）师：同学们的记忆里可真好，看来大家学过的知识是难不倒你们了！那你们能正确迅速的说出钟面上的时间吗？来比比赛！（教师拨时间，学生认读，对于不正确的给予指正，并说说是怎样认读的？）1、揭示课题师：同学们可真聪明啊！敢不敢继续挑战自己？大家仔细看看老师出示的这些钟面上针的多少，你能看出有什么不同吗？师：你知道最长最细的是什么针吗？秒针走一小格是多少呢？对，就是一秒！学

3、生思考讨论生：有的钟面上有三种针，有的钟面上有两种针。（师提示：较短的一根指针叫时针，它表示多少时；较长的一根指针叫分针，它表示多少分。）7联系巩固今天咱们就来一起来认识一下秒。（板书课题---秒的认识）2、说说是几秒，教师提问：秒针走一大格表示几秒，从1走到4表示几秒，从7走到1是几秒，……同桌再互相说一说。3、正确认读钟面上的时间（适当的给学生讲解秒表的读法）4、体验1秒钟①师：1秒到底有多长呢？让我们闭上眼睛，仔细听一听。（利用时钟的“滴答声”让学生感受。）这是什么发出的滴答声？钟表发出“滴答”一声所经过的时间就是1秒。　　　　  ③比一比，哪位学生不看时钟，每秒数一个数，看谁数得最准确

4、。看了你们刚才的表演，你觉得1秒的时间过得怎样？（学生畅谈1秒时间感受）是呀，1秒的时间很短很短。但是有些现代化的工具在这短短的1秒钟里却可以做很多事情呢。（出示几个具有说服力的数据说明1秒钟的价值）所以，我们可别小看了这短短的1秒钟，它的作用可大了。我们要珍惜时间，不浪费每1分、每1秒。5、学习1分=60秒，并体验1分钟师：如果秒针从数字12起，走一圈，又回到数字12，这时经过多长时间，分针有没有什么变化。秒针走一圈是60秒，分针正好走一小格，由此得出1分=60秒。让学生静静地观看钟面上的秒针走一圈。问：1分钟我们能做些什么呢？请你选一个你喜欢的活动，咱们来做一个1分钟的体验活动。师生共同总

5、结一分钟可以做的事。1、填单位学生体验1秒钟②学生跟着时钟的“滴答声”，做拍手练习，每一秒拍一下手，看看谁拍得最准。7课堂小结：课外作业。师：今天我们认识了一个新的时间单位，知道了1分＝60秒，以前我们还学过哪些时间单位呀？现在老师想来考考你们，填上合适的时间单位。人每天睡觉大约9（）系红领巾大约20（）煮饭大约30（）2、说一说生活中哪些地方用到了秒。今天我们认识了一个新的计量时间的单位---秒。知道了1分=60秒，一秒过得快不快？所以我们要珍惜时间，不能浪费1秒钟！板书设计秒的认识计量很短的时间，常用比分更小的单位——秒1分=60秒教学反思官店民小三年级数学电子备课教学内容大课题时间的计算

6、学时共学时本节内容教材第62页的内容及练习十四中相应的练习题。第学时目的要求知识与技能：会进行一些有关时间的简单计算。过程与方法：会进行一些有关时间的简单计算。情感态度价值观：养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。内容分析重点：难点：会进行一些有关经过时间的简单计算。教学方法教具学具教学程序教师指导学生活动一、复习1、分针走一小格的时间是（）分针走一圈的时间是（）时针走一大格的时间是（）学生回答7二、新授三、练习巩固秒针走一圈的时间是（）1时等于（）分1分等于（）秒2、教师拨出不同的时刻，让学生读出时间。如：5时，3时20分，6时，9时50分等。问：1时等于多少分？那么2时呢？你是怎样想的？（让学生

7、通过类推得出结论）１时=（　　）分 １分=（）秒 ５时=（）分１８０分＝（　）时   １２０秒＝（　）分 ２４０分＝（　）时3、引出课题：我们已经学会看时间，但如何计算经过的时间呢，这节课我们一起来学习“时间的计算”。1、教学例2：（投影出示小明上学的情景图）师：从图中你知道了哪些信息？学生说一说，教师及时的补充、引导。小精灵要求我们解答的问题是什么？（7：30离家，7：45到校。小明从家到学校用