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时间：2020-06-19
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1、反思是教师获得专业自主权的手段 随着教师专业化运动的高涨，要求教师具有相应的教学实际能力，提倡教师通过教学反思，使教师成为学者型和研究型教师，教师的反思是指“教师在教育教学实践中，以自我行为表现及其行为之依据的‘异位’解析和修正，进而不断提高自身教育教学效能和素养的过程”。[12][12]反思作为塑造学者型和研究型教师的手段，是与其获得一定程度的专业自主权紧密联系在一起的，这一方面要求教师具有课堂教学所必需的知识及其技能；另一方面还必须具有对教育的目的、教育行为的社会与个人后果、教育的伦理背景以及对教育方法、课程原理基
2、础等更宽广的教育问题的探究、处理能力。
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