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时间:2021-03-06
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1、教师如何获得专业成长课程改革实验十年来,语文学习的目标和内容、语文教材的面貌、语文教师的话语体系和教学行为都发生了重大变化,体现了思想观念的更新发展和教育方式方法的转变。在这样的课程背景下,语文教师面临着巨大的挑战。为了应付这种挑战,更好的胜任自己的工作,促进学生的发展,实现自己的人生价值,每一名语文教师必须以积极的心态主动投入到课程改革的实践中,促进自己的专业发展。如何适应新课程发展,落实新课程理念,成为一名创造性的反思性实践者和行动研究者,更好地实现专业成长?一、热爱语文教学工作不可否认,在经济浪潮的冲击下,我们
2、的生活质量发生着翻天覆地变化的同时,社会也变得功利化,世俗化。从某种角度来说,教师这一职业是清贫的,尤其是语文老师。记得一位语文老师曾戏说过一句话:“当老师是大门走错了,当语文老师那是二门又走错了。”虽是一句笑谈,却也道出了语文老师的无奈。的确,很多时候语文教学是处于一种非常尴尬的境地。事实上,语文学科是所有学科中最具人文性的基础学科。它对学生的作用,不仅在于学生能阅读、表达,考试时得个满意的分数,更在于对学生生活的情感态度,甚至正确的人生观,价值观的深远影响。语文教学,更多的应着眼于学生更长远的生新市场营销法则助推
3、企业成长电子商务营销食品餐饮营销建筑房产营销消费品营销活中。美国石油大王洛克菲勒在给他儿子的一封信中写道:“天堂和地狱比邻。如果你视工作为一种乐趣,人生就是天堂;如果你视工作为一种义务,人生就是地狱。”如果,我们能认识到语文学习对学生的长远影响,喜欢语文,喜欢语文教学,那么我们就会把这种幸福感、满足感延伸到我们的生活中去。那样,教书就不仅仅是我们谋生的手段,而成了我的事业成了我们生活的一部分。我们当然会尽力的去打造有品质的生活,让它多姿多彩。于漪老师曾说过:“选择了教师,就选择了高尚;选择了教师,就选择了理想。”其实
4、,我们不妨做一个理想主义的语文老师。那样,我们的心境自然就宽了,对生活也会充满热情,对语文教学也自然而然有了激情。二、读书学习是语文老师成长的有效途径 一位语文前辈曾说过:“语文老师是成长最慢,而衰老得最快的职业。”也就是说语文教学对语文教师的知识面要求特别广,这需要一个漫长的过程。可是,当语文老师的知识面达到一定程度后,年岁又大了,与学生的沟通又容易产生距离。这就告诉我们,语文老师的广泛学习,终身学习是十分必要的。我认为,语文老师应从以下几个方面的学习来提升自己。首先,我们必须夯实我们的专业知识。《庄子》说:“水之
5、积也不厚,则其负大舟也无力;风之积也不厚,则其负大翼也无力。”要提高学生的语文素养,在教学上做到游刃有余,语文老师自己就应有浓浓的文化、文学底蕴。而这种语文人的书卷气和智慧便是在不断的读书学习中陶冶出来的。常读传统文化书,常在优美的文字中徜徉,常与名著中的人物交流,常和伟人大家“对话,不仅开阔我们的视野,提升我们生活的境界,也让我们在教学中步子走得更稳健,走得更远。的知识,还得“与生俱进”,了解他们所关注的,所喜欢的事物,不至于使自己“OUT”了,与学生之间的沟通产生障碍。三、在教学中不断自我反思,提升专业素质 在教
6、师的成长过程中,当教师遇到困难的时候,可以通过自我反思的方式来解决相关的问题。教师职业生涯是一个不断探索、实践和反思的过程,反思应当自然而然地成为教学的一部分。记得在一次教师培训课上,一位老师也曾说过:“只要你坚持写三年的教学反思,你也会成为一个教育家”我们只有不断地总结反思,不断地探索创新,把经验上升到理论,反过来促进完善我们的教学,才能提高自己,才能更好地胜任自己的工作。在繁忙的工作之余,坚持写教学反思、教育教学随笔、教学日记,及时记录下自己的成长,这是我深有感触的经验,从教二十多年来,我从一个初出茅庐的小生成长
7、为一个对教育有一定思考的教师,“反思”是一个重要的经验。多年来我有一个习惯:每一堂课我自己上了下来后,我要认真整理、思考每一个环节看看哪里做得还可以,哪里还可以改进,然后再把这些体会记录下来。有时听了别人的课后,我会进行二度备课,自己重新执教一次,通过对比,探索某一类型课文的较优教学方法。这一看似费时费力的做法,让我也包括我的同事获益不少,“将自身置身于研究之中,把课堂作为研究现场,把每一次教学交往活动作为思考的对象,在问题的寻找与问题答案的索解中重新认识自己的生命价值,重新认识教学的取向与实施方式。”这是一位教育同
8、仁的箴言,也是我对这一问题的理解。
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