树叶宝宝排队.doc

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1、小班数学:《树叶宝宝排队》活动设计兴化市陈堡中心幼儿园朱健平教材简解：树叶是我们最常见不过的了，可就是最常见的树叶也能让孩子们玩的不亦乐乎，而且还能从玩中学到知识。活动中我引导幼儿通过摸、看树叶。了解树叶是什么颜色的？象什么？它们一样大吗？同时根据树叶的大小学会排序，并且渗透到游戏活动中。目标预测：1.能够按大小顺序将3以内物体进行排列。2.对排序活动感兴趣。重点：锻炼幼儿手口一致点数和动手操作能力。难点：培养幼儿学说词汇最大的、大的、最小的以及分清物体大小，能够将物体按大小顺序进行排序。设计理念：这是一节

2、数学排序活动。偶然的机会，孩子们对树叶发生了兴趣。还玩起了树叶排对的游戏，但没有按规律排，只是乱七八糟的排。由此，我设计了小班数学活动《树叶宝宝排队》，引导幼儿在感受秋天树叶美的同时学会了物体的大小排序。设计思路：幼儿在分享游戏的乐趣过程中学到了知识。孩子们自己动手操作，不仅锻炼了动手能力，而且还体验了成功的快乐活动准备：大小不一的树叶3片、树叶头饰、小红花若干、音乐磁带（秋叶）活动过程：1.出示树叶,引导幼儿观察并比较大小。(1)出示1片树叶提问：这是什么呀?用我们的小手摸一下，再用小眼睛看一下，是什么颜

3、色的？象什么？(2)出示3片树叶：数一数有几片树叶呢?(师幼共同点数说出总数)(3)这些数叶有什么不一样呢？哪一片最大？哪一片最小?帮助幼儿学说最大的、大的、最小的。2.学习将3个物体按顺序排列。(1)按从小到大排序。师:树叶宝宝想学小朋友玩排队的游戏,最小的树叶宝宝站在第一个,其他的数叶宝宝按从小到大接在小树叶的后面(请3位小朋友上来排)。(2)多次练习将树叶从小到大地排序。(3)师:如果把最大的树叶宝宝排第一,后面应该怎么排呢/(请3位小朋友上来试试)。(4)多次练习将树叶从大到小地排序。(5)给操作好

4、的幼儿分发小红花，同时鼓励能力弱的幼儿。3.结束活动。(1)教师和幼儿一起分别练习从小到大,从大到小排序。师:老师做树叶妈妈,请几位小朋友来做树叶宝宝,我们来玩树叶宝宝排队的游戏好吗?(2)教师扮演树叶妈妈,幼儿扮演树叶宝宝随音乐做动作.师：今天小朋友们玩的高兴吗?我们来扮演小树叶随风飘荡好吗？听，谁来了？树叶随风飘落下来了，树叶是怎样飘落下来的？我们一起来做一做。