排队中的数学教案（学军小学+蒋玲飞）.doc

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1、《排队中的数学》（求两者之间人数）杭州市学军小学蒋玲飞教学内容：新人教版小学一年级数学上册第六单元教材79页的内容。教学目标：1、经历解决问题的全过程，学会解决求两数之间数字个数的问题。2、体验解决问题方法的多样性和优化策略。3、培养学生综合运用知识解决问题的意识和能力。教学重点：解决求两数之间数字个数的问题。教学难点：体会解决问题方法的多样性和优化策略。一、游戏复习1.看谁反应快①先了解教室中怎么分小组。②数字接龙③第一行同学请起立，共有几个人？他们之间有几人？我们一起来数一数，数一个，坐下一个。二、解决排队问题（一）知道了什么

2、？问：这些小鸭子在干吗呢？师：今天我们就来研究排队中的数学问题。板贴：排队中的数学动画：问：你知道了什么？板书追问：这句话是什么意思？你读懂了吗？明确：奥，你的意思就是小丽和小宇中间的人，大家同意吗？（二）怎样解答？问：两人之间有几人呢？谁来猜一猜。追问：你是怎么想的？同桌讨论。汇报：你有什么办法？要求：现在请把你思考的过程画在纸上，要求：让大家一眼就能看懂你的方法。反馈：预设：101112131415丽宇明确：从左到右（板书：→），小丽排第10，后面是几到几？（板贴：○……○）（生说）板书：11……14，数11、12、13、14

3、，第15是——小宇。明确：我们只要从——11数到——14就可以了。10？15△○○○○○△1114评价：15前面这个应该是14，他画的多了一个。××1015○○○○○○11……14问：那么小丽和小宇之间有几人呢？（板书：4人）小结：看来对于同一个问题，我们可以用不同的方法来解决。指板，问：其实求第10和第15之间有几人，我们只要怎么想就可以了？就是只要从——11，数到——14就可以了。（四）游戏练习（７分钟）1．第2第9静静地想一想：他们之间有几个人？问：有几人？你是怎么想的？引导：就是从几数到几？T:我们用动作来表示好不好？问：

4、我们想得6个人，对不对呢？问：怎么检查画得对不对？谁来数一数？2.第9第43.大家真棒！现在还有一个具有挑战性的问题，想挑战吗？第4从右往左，她排第4，从左往右，她还是排第4。请你安静地想一想，这条队伍总共几个人？T：写一写、画一画。问：对不对呢？怎么检查？他画的符合要求吗？三、总结、练习（５分钟）出示主题图小结：这节课你学到了什么？明确：看来求排队问题，小丽和小宇之间有几人，我们只要从——11数到——14就可以了。小朋友们学会了用旧知识来解决新问题，真能干！