当前初中学生思想品德教育的几点思考.doc

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1、当前初中学生思想品德教育的几点思考结合当前初中学生思想品德现状，在实践中我们应着重从以下几方面做好工作.：一、在帮助学生树立社会主义新的荣辱观的基础上，逐步树立学生科学的世界观、人生观，以及文明习惯。在我们日常开展的德育工作中，有时要求过高，过急，超出了学生可接受的程度，以致欲速则不达，出现了动机与效果的矛盾，愿望与实际的矛盾。我们根据以往的经验教训，一定要把握好可行性，真正从学生的实际出发，恰如其份地确定不同阶段、不同年级、不同群体的德育目标，分清层次要求，脚踏实地，循序渐进地开展思想品德教育。例如实现学生行为习惯的养成时，应该从规范的约束

2、开始。到逐步由“他律”到“自律”，使其逐步做到以一定的道德观念，道德理想支配自己的行为。教育者应从学生常见的和较为熟悉的心理现象入手，抓住最需要解答的心理问题和最应该解决的心理矛盾，展开品德培养内容的几个方面和层次。同时，通过开展系统的思想品德教育活动，逐步树立学生科学的世界观、人生观，以及文明习惯。二、要把教育引导与学生自律结合起来，力求知、情、信、意、行统一。勤于思考而不善于思考是现代中学生的普遍特征之一，在他们世界观、人生观初步形成的关键时期，我们要理直气壮地向学生传播如何帮助其提高道德素质，形成健康的心理品质，树立法律意识，增强社会责

3、任感和社会实践能力等知识，更要引导学生在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标，弘扬民族精神，树立建设中国特色社会主义的共同理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，使之成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民。三、充分应用《思想品德》课的德育功能。要充分应用《思想品德》课的德育功能，首先要解决好“知”与“不知”的矛盾，“信”与“不信”的问题，在解决“知”“信”的基础上引导学生落实“行”，从而，实现“知、情、信、、意、行“的统一。同时，在指导学生学习知识过程中，通过摆事实、讲道理、有分析、有说服力、有针对性的引导、鼓励学生自主、

4、自信、自尊、自律。并且要把正确思想的灌输与引导和培养学生自律的能力相结合，使正确的观点、理论、伦理、信念占支配地位，全面提高学生道德品质。四、发挥教师表率作用学高为师、德高为范。教师的世界观以及对学习、生活的态度，对理想的追求，无不潜移默化的影响着学生，在实际工作中，我们要求学生做到的教师首先做到，这样可以在对学生进行思想品德教育工作的开展上起到事半功倍的作用。因为，身教是无声的的教育，是最民主的教育，也是一种最具体、最形象、最有说服力的直观教材。它不带任何强制性，完全是通过教师的示范引领作用影响学生，带动学生，具有极大的感染力。因此，作为教

5、师必须重视和加强师德修养，努力提高自身思想、道德素质和业务理论水平，从而使自己在开展对学生的思想品德教育工作中发挥表率作用。另外，在思想品德教育过程中，切实做到：（一）、重视思想政治教育的导向性。（二）、充分利用道德品质的可塑性加强思想品德教育。（三）、帮助学生提高自律能力，开展好行为习惯的养成教育。总之，重视和加强青少年思想品德教育是我们教育工作者义不容辞的责任，因此，我们一定要结合工作实际，不断探索思想品德教育的新途径，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，帮助学生奠定自我管理坚实的思想基础，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律

6、的好公民而不懈努力。