一夜的工作反思.doc

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1、《一夜的工作》教学反思《一夜的工作》一文，叙述的是何其芳同志亲眼看到周恩来总理一夜工作的情景。文章质朴无华，所写的事全是作者亲眼所见之事，记叙过程没加任何华丽的修饰，字里行间却充满了对总理的热爱和敬仰，感情色彩十分浓郁。“劳苦”和“简朴”形成了鲜明的对比，感人至深。  在这节课的教学中我的觉得自己的教学以下两点做的好：1、课前预习充分。教学前一天，我就知道孩子们对本课导学案做了充分的预习，并对课文进行了反复朗读，孩子们心中有了文本，自然而然的有内容可说。2、巧妙利用中心句突破重点。用文中的中心句“他是多么劳苦，多么简朴！”串联起整个教学。课文主要从两方面来写总理一夜工作的，为

2、此，在第一组展示这一问题时，展示组先让学生读课文找出这个中心句，然后概括出主要从两方面来写：工作劳苦，生活简朴，并把它们板书在黑板上。我觉得从中心句入手效果较好，孩子们可以从这两方面找感动的句子，比较容易的突破了课文重点内容。本节课不足之处：  激情朗读、拓展延伸不够，在前面学习体验了总理那感人的品质，此时此刻，每个人都会心潮澎湃，指导学生激情练读最后两个自然段，要求读出感情。并通过指名读，齐读，会背的站起来背诵等形式，使学生在反复的诵读中切实受到强烈的感染，同时也体现了分层次要求。然后，再通过质疑：作者只看见了总理一夜的工作，为什么说他每个夜晚都是这样工作的呢？此时，出示课

3、后资料袋《周总理的一天》时间表，让学生补充交流总理忘我工作的感人事例，体会“一个夜晚”和“每个夜晚”的关系。这样再次引进课前搜集的资料，决不是重复，而是深化。在自读自悟，理解课文内容的基础上，再来充分感受这位好总理的感人事例，正是水到渠成，画龙点睛。最后，我再让学生用激动而自豪的语气反复朗读“看啊，这就是我们中华人民共和国的总理。你们看见过这样的总理吗?”让学生与作者的情感产生共鸣。1、学生抓住重点词句体会很好，但是没有让他们先同桌交流一下，这样参与面会更多更广一些。另外，由于时间关系，学生读的还是较少。2、从全篇文章来看，重词语、句子的分析，轻感情朗读。3、个别学习有困难的

4、学生在小组合作中表现不积极，充当了观众。