小班美术：妙妙圆.doc

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1、小班美术教案：妙妙圆在美术活动中，下学期小班的幼儿对盖印表现出浓厚的兴趣，也有了用不同工具进行盖印的经验，我们班现阶段的幼儿已经对具体的物象表现出很大的兴趣。在体育区域内，幼儿特别喜欢和瓶宝宝做游戏，我选择了宝宝感兴趣的瓶盖来盖印。给幼儿提供了一个想象的线索，通过圆形的不同组合，引导幼儿通过观察、想象并进行添画，扩展幼儿的思维。活动目标：1、能运用各种瓶盖印出大小不同的圆。2、根据大圆和小圆的不同组合,运用简单的线条进行想象添画,发展幼儿的想象力。活动重难点：幼儿能根据大圆和小圆的组合,运用简单的线条进行想象添画活动准备：1、范例和不同圆形的组合图，各种大小不同的瓶盖。2、人手1

2、份宣纸、水彩笔、报纸，调好的红、黄水粉颜料，背景音乐。活动过程：一、故事情景导入，引起幼儿的兴趣，认识圆形，学习拓印。师：有一群瓶盖宝宝去动物园玩，可在路上不小心踩到了颜料。他们一点也没有生气。因为他们发现，每走一步都会留下一个漂亮的脚印。（教师拿一个瓶盖沾取红颜料印出圆形，幼儿学习拓印的方法）提问：瓶盖宝宝踩到了什么颜色的颜料，他留下了什么样的脚印？（在情境中了解材料，激发幼儿用瓶盖盖印的兴趣，并感知瓶盖可以盖出大小不同，实心和空心不同的圆）二、教幼儿将圆形大小组合成形。师：（同样的方法用小瓶盖沾取黄颜料印圆形）小瓶盖也想来玩了，瞧，他一跳一跳，跳到了哪里？（大圆的里面，外面，

3、旁边……学习圆形的不同位置组合，为下面添画环节铺垫。）三、学习添画出不同的形象，幼儿操作。师：瓶盖宝宝跳累了，他们停下来休息。一会，做起梦来。（他们梦见自己跳的小脚印长出了眼睛，耳朵……）提问：大瓶盖和小瓶盖在一起变成了什么？像什么？还像什么？出示不同的圆形组合，幼儿讨论可以变成什么，教师根据幼儿想象添画。（引导幼儿在已有生活经验的基础上进行想象）四、幼儿绘画，教师指导。1、教师交代作画要求2、幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆想象、创作。五、欣赏交流作品，结束活动。幼儿将自己的作品把自己打扮成作品中的形象，在“动物狂欢”的音乐情境中，互相欣赏作品，模仿小动物的动作，感受作品带

4、来的成功感和快感。