课题：简单的计算教案.doc

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1、课题：简单的计算教学目标　　1、巩固加减法的含义，初步学会简单的元、角、分的计算．　　2、通过教学，培养学生的分析问题、解决问题的能力和求异思维能力．　　3、体验数学与生活的密切联系，激发他们学习数学的兴趣，培养他们的合作意识．教学重点　　初步学会简单的元、角、分的计算．教学难点　　正确解答简单的有关元、角、分的计算问题．教学过程一、复习引入　　1、学生根据要求摆钱数．　　师：同学们，我们已经认识了人民币，你会使用它吗？下面就请你们来试一试，你们看，这有很多的物品，上面都标明了价格，老师说物品的名称，你们来摆出它的价钱好不好？出示图片“物品价格”　　学生摆完以后，同桌互相检查，发

2、现问题及时纠正．　　2、导入　　师：在生活中，我们去买东西，往往不只是买一种东西，或者需要找钱，这就要求我们要学会简单的计算，今天我们就来学习元、角、分的简单计算问题．（板书课题：简单的计算）二、探究新知1、教学例7．　　出示图片“足球墨水”：　　（1）师：一个小足球多少钱？（15元）请你在桌子左边摆出它的钱数．（同桌互相检查对方摆得对不对）　　师：一瓶墨水多少钱？（3元）请你在桌子右边摆出它的钱数．（同桌互查）　　老师边板书边提问：买一个小足球和一瓶墨水，一共多少钱？请你看着自己摆的钱数，说一说．（教师指名回答）　　师：你是怎么算的？（板书：15元+3元=18元）为什么用加法计

3、算？（求整体）　　（2）师：根据这两个条件，还可以提出什么问题？（一个小足球比一瓶墨水贵多少钱？或一瓶墨水比一个小足球便宜多少钱？）　　板书：一个小足球比一瓶墨水贵多少钱？　　问：怎样求这个问题？为什么用减法计算？（板书：15元-3元=12元）　　15元减3元是不是12元呢？请你摆学具验证一下．2、教学例8　　出示图片“飞机图”：　　师：一架玩具飞机多少钱？（25元）请你摆出它的价钱．（同桌互相检查）　　老师边叙述边板书：小华有20元钱，他想买一架玩具飞机，够不够？（不够）　　师：请你摆出小华的钱数，摆完后同桌互查．　　问：还差多少钱？请你看着自己摆的钱数说一说．（指名回答．）　

4、　问：你是怎么想的？还有不同的想法吗？（板书：25元-20元=5元）　　问：这道题为什么要用减法计算？（求差）三、巩固练习1、教材第45页的做一做（出示图片“做一做”）　　师：一条毛巾多少钱？（3元）　　　　一把牙刷多少钱？（2元）　　　　一枝牙膏多少钱？（4元）　　师：根据图中所给的条件，请你完成下面的三个问题．（可以直接计算，有困难的同学可以先摆一摆学具，再填出钱数）2、帮助小动物算钱数．　　出示图片“动物商店图”：　　师：同学们，你们愿意用刚才学到的知识帮助小动物算一算买东西要用的钱数吗？　　问：小兔子买了一本练习本和一块橡皮，一共用了多少钱？　　小鹿有1元钱，它要买一个转

5、笔刀，应找回多少钱？　　小象要买一个茶杯和一个毽子需要花多少钱？　　小猴子有10元钱，它要买一个玩具汽车和一根跳绳儿够不够？3、小组讨论：小亮有16元钱，买了下面的那几种物品后，正好把钱用完？　　出示图片“购物图”：　　学生分组讨论后，以组为单位在全班进行汇报．四、课堂小结　　今天我们学习了什么知识？你能说一说怎样进行元、角、分的加减法计算吗？　　学生自由发言．板书设计