九年级中期考试语文试卷分析.doc

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1、九年级中期考试语文试卷分析一、试卷结构本套试卷紧扣《新课标》和《考试说明》的要求，全面考查了学生语文知识的积累和能力的培养，充分体现了新课程理念，提倡并考查了学生的自主阅读、研究性阅读能力，立足课内，注重课外拓展延伸，对提高学生语文水平和实践能力作了有益的尝试，对语文学习有积极的导向作用，为今后的语文教学指明了方向。试卷共分五个部分：诗词名句填写、综合性学习、浅层阅读理解、深层阅读赏析、写作。其中，诗词4分，综合性学习8分，浅层阅读理解和深层阅读赏析58分写作50分。试卷重视基础，突出能力，梯级设计，符合

2、学生认知规律。二、命题特点：1、符合生活实际，贴近学生生活本套试卷重视语文的人文性，充分挖掘生活的热点、焦点，留心生活，关注生活。第二大题“综合性学习”是以“金钱”为话题，让学生正确地面对金钱的诱惑，有利于培养学生正确的人生观、价值观；“浅层阅读理解”中的第五题《说话的温度》选自网络文学，题材新颖，短小精悍，它从另外一个角度考查学生语言的得体问题，告诉学生应该怎样说话，说什么样的话，教学生说话的技巧，并把握分寸；“深层阅读赏析”中的《爷爷的伞柄》及最后一段议论文都与学生的生活密切相关。选题突出了新课标中在

3、生活中积累，在生活中运用的宗旨，具有浓郁的生活气息。它告诉我们要在生活中学语文——体现新课标的基本理念，重视学生的价值取向。2、注重学生语文素养和能力的考查本套试卷有古诗词默写、赏析及文言文阅读，这些题目的设计充分显示了命题者对传统文化精髓的尊重，彰现了我国文化博大精深和独特魅力，使学生受到思想的熏陶，提升了道德操守，。特别是文言文阅读文段的选择，使学生明确安邦之道领悟治国之准则，是语文，也是人文。在命题的思路上，命题者既重视基本功的积累，如按诗词原文填空、词语解释和句子翻译，也重视能力的锻造，像“诗词名

4、句填写”中的第4小题写出与传统节日有关的诗句，它不仅考查了学生的知识积累，也考查了学生搜集、归纳、整理的能力；“浅层阅读理解”中的第7题考查了学生的想象能力，第17题考查了学生推理能力，第18题考查了学生的概括总结能力。此外，试卷中还有很多鼓励学生发表个人见解的题目，尊重学生阅读中的独特感受体验，开放性大，有利于展示学生个性及才华，重视个性，体现个性，设计颇具匠心。总之，本套试卷既注重了学生语文素养的考查，又注重了学生综合运用能力的考查。3、题型既有传统，又有创新传统与创新是本套试题的重要特点。在过去几年

5、的语文试题中，很难看到有来自课本的现代文阅读，所选的文段基本上来自课外。而本次考试除文言文及诗词赏析外，有两小段完全来自课本，尽管题量很少，但给我们传递了一个信息：重视文本，这似有返璞归真的感觉，纠正了语文教学轻视文本甚至抛开文本的不、良现象。特别是在作文方面，放弃了话题作文一统江山的局面，采用命题作文和材料作文的方式，给人耳目一新之感。当然，试题也固守了传统，吸收了过去试题的精髓，保留了相当一部分经典题型，是一份新老结合的试卷。三、不足之处1、试卷份量偏重，包括作文共有31道题目，比过去多了4题，且阅读

6、量很大，大小共有9个，相当一部分学生难以完卷，即使完卷也做得粗糙，不能完全考出学生的真实水平。2、试卷得分点多，有点琐碎，不够简约，且试卷除第一大题和最后作文标示了分数外，其余均未标示。3、作文第一题记叙文易让学生走入歧途，多数学生写成了议论文，题目的误导性较大。当然，瑕不掩瑜，本套试卷不失为一套质量较高的试卷，相信它将给我们的语文教学带来一股清新之风。作文的方式，给人耳目一新之感。当然，试题也固守了传统，吸收了过去试题的精髓，保留了相当一部分经典题型，是一份新老结合的试卷。三、不足之处1、试卷份量偏重，

7、包括作文共有31道题目，比过去多了4题，且阅读量很大，大小共有9个，相当一部分学生难以完卷，即使完卷也做得粗糙，不能完全考出学生的真实水平。2、试卷得分点多，有点琐碎，不够简约，且试卷除第一大题和最后作文标示了分数外，其余均未标示。3、作文第一题记叙文易让学生走入歧途，多数学生写成了议论文，题目的误导性较大。当然，瑕不掩瑜，本套试卷不失为一套质量较高的试卷，相信它将给我们的语文教学带来一股清新之风。