鼠小弟的小背心 (2).doc

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1、中班绘本阅读《鼠小弟的小背心》活动目标：1．细致观察画面，理解动物穿背心的感受以及背心变化的原因。2．学习故事中反复出现的语句。3．体验故事中鼠小弟的心情变化，感受宽容并学习调节自己的情绪。活动准备：教学ppt、动物图片、绘本。活动过程：一、出示鼠小弟图片，导入活动。（出示图片一）师：今天我们这里来了一位朋友——名叫鼠小弟，你看看鼠小弟穿了一件红色的什么啊？鼠小弟穿着红色的小背心，多么开心，多么神气啊！（出示图片二）咦，刚刚鼠小弟还这么开心，这么神气，现在它怎么啦？它为什么不开心啊？（它的小背心变得又大又长）你们知道，为什么这件小背心会变成

2、这样吗？这里有一个好听的故事，我们一起来听一听。（了解故事的开头和结尾，鼓励幼儿大胆猜测故事的中间情节，激发幼儿的兴趣。）二、分段欣赏，了解故事情节，体验动物穿上背心的快乐。（一）欣赏第一段：妈妈给鼠小弟织了一件小背心，很好看的。这一天，鼠小弟穿着背心出门了，还快乐的唱起了歌。它的歌声引来了小鸭子，小鸭说：小背心真漂亮，让我穿穿好吗？鼠小弟大方说：“可以可以，不过别弄坏了。”于是把背心脱给了小鸭，小鸭高兴的穿上小背心说：就是有点紧，不过还挺好看吧。教师引导提问：1、鼠小弟把背心借给了谁？小鸭子开心吗？为什么？（二）欣赏第二段：小猴看见了，拉

3、拉小鸭身上的背心说：小背心真漂亮，让我穿穿好吗？小鸭大方的点点头，把背心脱给了小猴。小猴高兴的穿上了背心自言自语说：就是有点紧，不过还挺好看吧？小结：虽然不是自己的背心，但是小鸭喜欢小猴也能和自己一样感受到穿背心的快乐，所以还是借给了它。原来好东西是要和大家一起分享的。（三）欣赏第三段：小猴子碰上了海狮，海狮看见小猴子穿的小背心说：“小背心，真漂亮，让我穿穿好吗？”小猴大方的点点头，把背心脱给了小海狮。小海狮高兴地穿上了背心说：就是有点紧，不过还挺好看吧。狮子看见了小背心，对海狮说：“小背心，真漂亮，让我穿穿好吗”小海狮大方的点点头，把背心

4、脱给了狮子，走了，狮子穿上了小背心，自言自语的说：“有点紧不过挺好看的，”狮子高兴地穿上了背心说：就是有点紧，不过还挺好看吧小马看见了拉拉狮子身上的背心说：小背心真漂亮，让我穿穿好吗？狮子大方的点点头，把背心脱给了小马，小马高兴地穿上了背心说：就是有点紧，不过还挺好看吧。（四）欣赏第四段：大象看见了拉拉小马身上的背心说：小背心真漂亮，让我穿穿好吗？设置悬念：大象这么大，小马还会把背心借给他吗？让我们看一看小马大方的点点头，把背心脱给了大象，大象高兴的穿上了背心说：就是有点紧，不过还挺好看吧。教师引导提问：小马真大方，看看背心穿在大象身上还像

5、背心吗？为什么？三、回忆绘本，感受动物的变化赋予情节的意义。（出示图卡，根据幼儿的回答从大到小出示动物的图片）教师引导提问：1、我们一起来想一想，小背心都被哪些动物穿过？（教师逐一出示小动物并依次排列）（小背心真漂亮，让我穿穿好吗？就是有点紧，不过还挺好看吧“任选一句对话）2.为什么鼠小弟穿在身上好好的一件背心，穿上其它小动物的身上就变了样呢？（鼓励幼儿观察动物的变大导致背心变了样）（“老师给这些小动物排了队，你们看看，能发现什么小秘密啊？动物越来越大了，那小背心怎么样了呢？）教师引导提问：1.我们一起看看这些动物穿上鼠小弟的背心，是什么样

6、的表情？它们的手有怎样的变化？2.虽然很紧，但他们还是非常开心的，因为啊，小背心实在是太漂亮了。3现在你们终于知道，为什么这件小背心会变得这么大了吧？当鼠小弟发现自己的小背心穿在大象身上的样子，会有什么反应吗？教师小结：事情很糟糕，可是没关系，我们一起想想办法让鼠小弟重新变得快乐。（引导幼儿想办法安慰、帮助鼠小弟）四、引出故事中的结局，出示ppt，共同体验快乐的情绪。1.我们一起来想一想该怎么帮助鼠小弟重新获得快乐呢？我们一起来看一看最后到底怎么样了。欣赏画面：我们看看动物朋友们想到什么好办法？小结：虽然小背心不能穿了，但是它们想到把小背心

7、当成秋千，让鼠小弟在大象的鼻子上尽情的玩耍。2.猜猜鼠小弟现在的心情是怎样的？为什么又变得开心了呢？小结：鼠小弟把背心借给朋友们，让他们获得了快乐。当鼠小弟难过的时候，动物朋友们也想到了让鼠小弟快乐的办法，相互帮助就能一起获得快乐！五、延伸环节：提供新的线索，发展图书的新内容。小朋友们，如果你最喜欢的玩具被别人弄坏了，那你会怎么办呢？（叫他赔、在去买一个、修一下、变成其他的玩具）师：你们说，如果鼠妈妈又给鼠小弟织了一件小背心，还会发生什么有趣的事情呢？小周老师这里还有一本很有趣的故事书，我们一起回到教室里去读一读，好吗？