鼠小弟的小背心.doc

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1、一年级绘本《鼠小弟的小背心》 教学设计                                                绘本解读；   《鼠小弟的小背心》是一本无论在构思上还是画风上都带有明显荒诞风格的图画书。它的乐趣就在于读者可以一边读，一边猜推结尾是怎样一个结局，还有图画中特别幽默的是动物的表情，就说鼠小弟吧，你看它穿着小背心站在那里：“挺好看吧”时，多神气啊，可当它拖着被动物们拉长了的背心，泪流满面地伤心远去时，又是多么沮丧啊。同时，把鼠小弟高兴、惊讶、悲伤的表情，巧妙地穿插到了绿、红、黑单纯的色彩与构图以及登场的动物们的表情与小背心的变化之中。

2、此外，故事情节贴近幼儿心灵的语言，充满幽默，受孩子的喜爱，其中蕴涵的幽默、礼貌用语也让孩子在活动中得到了感受与学习。 教学目标：  1、通过绘本使儿童感受鼠小弟与朋友间传递与分享的快乐。   2、使孩子们明白：与别人分享快乐，自己才会更快乐。教学时间：    一课时教学过程：     一、谈话导入：      还记得我们的老朋友吗？（出示图片）还记得上次的故事吗？猜猜，这回鼠小弟会给我们带来什么好听的故事？仔细看看，这次图上的鼠小弟和上次的鼠小弟有什么不一样了？是的，为了来见你们，他还特意穿上了妈妈给织的红背心呢,今天的故事就和这件红色的小背心有关，所以故事的题目就

3、叫——《鼠小弟的小背心》     二、讲述故事：       1、鼠小弟喜欢这件小背心吗？从哪里可以看出来？你猜他穿着好看的小背心想跟你说什么呢？（妈妈给我织的小背心。挺好看吧？）     2、鼠小弟穿着这件漂亮的红背心会去干什么呢？总之，穿着这么漂亮的背心就是不能在家里傻乎乎的待着，什么都不做，是不是？他得要出去呀，要让更多的人看到它穿新衣服的样子，是不是？嗯，鼠小弟就这样穿着新背心出门了。它先遇到了谁？（小鸭子）小鸭子一眼就看到了鼠小弟的这件红背心，顿时，眼睛一亮，他会对鼠小弟说什么呢？（小背心真漂亮）是啊，这件小背心真是太漂亮了，让原本灰溜溜的鼠小弟也变得光彩

4、照人。小鸭子看了看自己的身上，唉！什么都没有。这个时候，他心里会怎么想呢？（要是我也有这样一件小背心多好呀）于是，他又会对鼠小弟说什么呢？（让我穿穿好吗？）      3、就这样小鸭子穿上了鼠小弟的小背心。小朋友，你们看看，你觉得小鸭子穿上这件背心怎么样？和鼠小弟一样漂亮吗？（有点紧，不过还挺漂亮吧？）虽然有点紧，可是小鸭子还是觉得很高兴，你们看他都快乐的……谁能用动作把小鸭子的快乐演出来。看到小鸭子穿上背心这么高兴，鼠小弟也觉得（很高兴）。于是，这份快乐就随着这件小背心传到了小鸭子的身上。     4、现在小鸭子多高兴呀，他觉得自己也更神气了，他也想穿着这件小背心

5、让更多的人看看呢！就在这时，来了一只猴子。你们仔细看看，小猴子会跟小鸭子说些什么呢？（小背心真漂亮，让我穿穿好吗？）同桌互相说说看，演一演。指名一组演。评价：你们真是一对好伙伴呢！留下小鸭子问：小鸭子，你就这么爽快地把小背心借给小猴子吗？这可是鼠小弟的小背心呀？被他弄坏了怎么办？（小猴子你可要当心，不要把小背心弄坏了哦）     5、小猴子也如愿以偿穿上了小背心，你觉得小猴子穿上这件背心怎么样？是的，虽然有点紧，可是小猴子觉得自己很好看。（有点紧，不过还挺漂亮吧？）他现在也很（高兴）。就这样现在快乐随着小背心又传到了小猴子的身上。     6、小猴子呀跟鼠小弟、小鸭

6、子一样，也想穿着小背心到处走走，炫耀炫耀呢！它会遇到谁呢？又会说些什么呢？男女互演。   海豚：（小背心真漂亮，让我穿穿好吗？有点紧，不过还挺漂亮吧？）   狮子：（小背心真漂亮，让我穿穿好吗？有点紧，不过还挺漂亮吧？）   大马：（小背心真漂亮，让我穿穿好吗？有点紧，不过还挺漂亮吧？）   大象：（小背心真漂亮，让我穿穿好吗？有点紧，不过还挺漂亮吧？）   小结：就这样这件小背心一个传一个，穿在身上的动物都觉得虽然有点紧，可是还是很好看，它们个个因为这件小背心得到了快乐。可是没想到的是，来的动物一个比一个大，小背心也被越撑越大。     7、最后小背心穿到了大象的

7、身上，他跟其他动物一样觉得虽然有点紧，可是还是很好看，他也想穿着出去炫耀一下呢，走着走着就遇到了鼠小弟。你们看鼠小弟的表情，他在喊什么呢？（哎呀！我的小背心！）是呀，小背心被拉得很长很长了。小老鼠多伤心呀，原本它只是把小背心借给了比它只大一点点的小鸭子，可是谁知道却一一相传，最后套到了大象身上，还回来时已经被拉得这么这么长了，都有它身体好几倍呢。他只能沮丧地穿着被撑得不像样的小背心往家走。你们看，它多伤心呀！     8、看着鼠小弟这么伤心，大象觉得很难过，也很内疚，他也要想办法安慰鼠小弟，想让鼠小弟重新高兴起来。他会想出什么办法呢？你们猜猜看。（出示图片小老鼠