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《对培养学生记忆英语单词的兴趣的研究.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、对培养学生记忆英语单词的兴趣的研究由于我们校外教育招收的学生来自不同的学校、不同的家庭，学生的英语基础参差不齐。在教学实践中，我发现最困难的是如何激发学生们记忆单词的兴趣，因为绝大多数学生认为记忆单词是一件单调乏味而费时耗力的事情。为了研究学生为什么会对记忆单词头痛的原因我确立了本课题，并进行了以下研究：调查法：我采取了问卷调查的方法，对我所教的8个班不同年级、不同学校、不同英语学习水平的学生进行了调查。共发出问卷208份，有效问卷206份。经过认真归纳和分析，结合平时的教学，我总结学生不喜欢记忆英语单词的原因有以下几点：1．没有完全地认识
2、到英语的重要性，对学习英语提不起兴趣。2．没有认识到学习英语单词的重要性。3．没有学好音标，因此不能正确地识记英语单词。4．缺乏科学地记忆单词的方法。5．学生要学习其他的学科，没有足够的时间学习英语。6．教师教英语单词的方法缺乏灵活性和多样性。鉴于此，我采取以下几点措施来培养学生记忆单词的兴趣。（一）利用词汇的重要性语言是由语音、词汇、语法三个主要因素组成。词汇是构成一种语言的基本要素，如同一座大厦的地基。英语的听、说、读、写能力训练都依赖于学习者所掌握的大量词汇，如果没有相当多的词汇积累，就很难产生真正的交流。学生如果没有意识到这一重要性
3、，久而久之对英语学习失去兴趣，也就无从谈起记忆英语单词的兴趣了。于是我结合词汇的具体运用培养学生的兴趣：1．词汇在句子中的运用1）．教师创设语境，营造英语氛围，达到操练目的如：在运用atpresent时,先用英语解释它的意思Thephrase“atpresent”means“now”,然后设计这样一个语境：---WhereisLucy?Whyisn’tshehere?---Oh,sheisatpresentawayonherholiday.---Whenwillshecomeback?---Shesaidthatshewouldcomeba
4、cktwoweekslater.对accordingto,可以这样进行教学：---Willitbefinetomorrow?---Accordingtotheweatherforecast,itwillrain.---Ifso,wehavetoputoffourplan.2）．学生互设情境，运用词汇，从而达到掌握词汇的目的如：操练turnon,turnover,turndown,turnup,turnto,turnoff时，学生自编例句进行连锁操练。学生很自然地说出下列句子：(1).Atnightwhenweenteraroom,wefir
5、stturnonalight.(2).It’sagoodhabitthatweturnoffthelightbeforeweleaverooms.(3).Beforeyouplantcrops,thesoilshouldbeturnedovercarefully.(4).Ifyouhaveanymathsproblems,pleaseturntoMrChen.(5).CouldyoupleaseturndowntheTVabit?Ican’thearwhatsheissaying.(6).MissZhoupromisedtoattendth
6、emeeting,butshedidn’tturnupnow.2．词汇在文章中的运用新教材Haveyougotabike是一篇可以用来进行思想教育的范文，结合文中词汇disease,continue…with,disabled,brain,sense,hearing,prevent…from采用下列四步，提高学生的口、笔头交际能力。1）.要求学生在理解课文基础上完成Note-makingName:StephenHawkingBorn:1942Degree:Doctor’sDegreeinphysicsDisease:adiseaseofth
7、ebrainDifficulties:onlymovethefingersofonehandEfforts:continuewithhisresearch…Success:atopphysicsexpert2）.根据Note-making要求学生复述课文内容3）.要求学生改变文中的人物，结合Note-making，口述一篇短文4）.根据口述的内容，要求完成一篇书面表达这样做对培养优生记忆单词有很大的帮助。（二）学生的角色转变学生只有认识到学习英语的重要性，才能对学习和记忆英语单词有着强烈的愿望和浓厚的兴趣。学生只有转变自身的角色从“要我学”
8、到“我要学”，才能在行动中发挥主动性，激发学英语和记忆单词的兴趣。如：学生将已学过单词做成一叠卡片，然后运用在课堂游戏活动中：出示卡片中文或英文的一面，要求学生一对一地说出相对应
