说课（第四阶段） (2).doc

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1、说课模板说课，不同于一般的发言稿和课堂教学，它要求说者能够比较系统地介绍自己的教学设计及理论依据，而不是宣讲教案，也不是浓缩课堂，它的核心在于说理，在于说清为什么要这样教。说课的重点在于教学重点和教学难点的突破上。以下是说课模板，仅供参考。基本信息学科物理年级九教学形式教师刘现锋单位安阳县水冶镇一中课题名称物理与生活教材版本人教版说课记录说教材内容<<物理与生活>>教案【教学目标】知识目标通过教学使学生了解随着社会经济的发展，人们的消费水平、消费选择、消费观念的变化；学会合理消费和理财，提高适度消费、理性消费的能力。能力目标通过创设问题情境和对消费调查、

2、生活实例及现象的剖析，在体验、思考和解决问题的过程中学会消费、学会理财。体会树立合理消费、合理理财的意识和提高这方面能力的必要性。【教学重点】帮助学生学会合理消费。【教学难点】帮助学生学会合理消费，确立绿色消费观。【教学理念】从学生的实际生活出发，着眼于解决学生的现实问题，为学生的发展作准备。【教学过程】导入新课出示两幅图片学生看后谈感受引出本课课题《学会合理消费》。我们每个人都离不开消费，每天都在消费，今天我们就进行一次消费大调查，看看你对消费知识知多少。出示幻灯片调查一1、市场上的商品有哪些？2、有没有新的消费热点？3、调查后你的感受：学生分组讨论后

3、回答教师总结1、消费选择多样2、消费水平提高3、注重精神消费这些都要求我们更新消费观念，学会合理消费。我们先从你最熟悉的零花钱说起。出示幻灯片调查二你的零花钱一般是这样安排的：你一个月零花钱是()元零食：约（）元学习用品：约（）元买书：约（）元买日常生活用品：约（）元上网：约（）元其他：约（）元节余：约（）元节余的钱你是怎么安排的？学生分组讨论后回答教师出示零花钱统计表让学生评价得出结论1、学会理财，做到合理消费2、注重精神消费在理财方面我们来看名人怎么做的:盖茨理财故事出示幻灯片调查三你的消费方式怎样学生分组讨论后回答。教师出示统计表让学生评价得出结论

4、3、量入为出、作出预算，适度消费在理财方面我们来看名人怎么做的：谢丽理财故事出示幻灯片调查四绿色消费你行动了吗什么是绿色消费？哪些属于绿色消费行为？绿色消费有什么意义？学生分组讨论后回答得出结论4、学会绿色消费，用环保的眼光去选购商品。犹太人理财故事出示幻灯片调查五你会买促销商品吗学生分组讨论后回答播放视频盘点一下目前的消费陷阱得出结论5、理性消费，不盲目攀比以上是我们共同总结出来的消费宝典下面我做几道反馈检测题通过这节课的学习，希望我们的消费观念越来越好，我们的消费环境越来越好，我们的生活越来越好。播放歌曲《越来越好》。说教法采用五个调查表的方式进行。

5、说学法学生讨论热烈，积极性高。说教学过程小组讨论的方式进行。说板书设计说其他反思