说课模板（第四阶段）[1] (2).doc

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1、说课模板说课，不同于一般的发言稿和课堂教学，它要求说者能够比较系统地介绍自己的教学设计及理论依据，而不是宣讲教案，也不是浓缩课堂，它的核心在于说理，在于说清为什么要这样教。说课的重点在于教学重点和教学难点的突破上。以下是说课模板，仅供参考。基本信息学科语文年级八年级教学形式教师邵庆敏单位怀远县龙亢农场中学课题名称枣核教材版本苏教版说课记录说教材内容Ø教学内容文章紧紧扣住思乡这一主题，以“枣核”为线索，一一记述了友人的思乡之情之恋之举，写友人“想厂甸，想隆福寺”，“想旧历年”，“想总布胡同院里那棵枣树”，描写友人在异国他乡居住地精心设计修造“

2、北海”的情景。所有的这一切都写得那么真切，那么精巧，无一句华丽的辞藻，却把这位友人依恋故土之心写得那么细致，那么深刻，感人肺腑。作者选材独具慧眼，裁剪精当，表现了深邃感人的主题：“改了国籍，不等于就改了民族感情。而且没有一个民族像我们这么依恋故土的”。Ø教材所处地位本篇课文被安排在苏教版八年级语文（上册）教材第二单元的第一篇，编者建议把它定为学生略读课文，因此教学本文我只安排一个课时。第二单元的主题是“爱国情怀”，学生在学习了前面以“长征之歌”为主题的第一单元之后，感受了伟大的中华民族精神，培养了民族自豪感，这对学习第二单元做了一个很好的铺

3、垫，学生将在此基础上进一步倾听爱国主义的赞歌，感受仁人志士的爱国情怀，培养崇高的爱国主义情感Ø教学目标 知识与能力   ①理解课文内容，学习饱含深情的语言   ②学习课文以枣核为线索结构全篇的精巧构思 过程与方法 以朗读为主线，联系人物所处的生活环境，扣住人物言行品评人物，领会人物情怀情感态度、价值观   体悟海外华人对故土的依恋之情，树立热爱家园、报效祖国的意Ø教学重点和难点学习重点：  文章精巧的结构，热爱故土的深情 学习难点：  理解美籍华人深厚的民族感情说教法围绕教学的主题和对以往教学的改进创新。教学教学，有教有学，教学过程是一个教

4、师的教和学生的学双边互动的过程。在教学过程中既要重视教师教法的运用，又要重视学生学法的引导。教法：情境体验法、线索引导法、点评引导法、说学法学法：朗读感悟法、自主合作探究法说教学过程预习设计：1、自读课文，围绕“枣核”将课文分成四部分，并分别概括其主要内容。思考“枣核”在文中的作用。2、在文中画出能表现同窗依恋故乡的语句，选择其中的两句说说你的理解。（前者是为分析课文结构服务的；后者是为理解人物情感服务的）（一）导入   课前播放音乐张明敏的《我的中国心》，渲染气氛。这首歌学生初一就已学过，伴着这熟悉的旋律，我们一起走进课文——一个关于“枣

5、核”的故事（投影课题、作者）。想想这会是一个什么样的故事呢？读一读，你一定会明白凝聚在枣核上的深情。（设计意图：用音乐勾起学生原有的情感体验，导入三言两语，留下悬念，让学生形成阅读期待）（二）放声朗读   1、朗读要做到读音准确——建议大家用“圈读”生字词的方法大声地练习读音。   落实如下词语： 蹊跷 掐 风烛残年 殷切 玛瑙 故弄玄虚 嫣红 匀称 感慨良深 不约而同  追忆 泛舟   2、朗读要注意表达语气——建议大家用“选读”精彩句段的方式练习体会。   投影下列语句，学生表情朗读： 第1、3段，第7段最后4句（所谓表情朗读，先引领学

6、生辨别语言的感情色彩，再由学生分析语句的节奏、停顿、重音、语调，通过朗读感受人物的喜怒哀乐，进而领悟作品的思想内涵。这几句的选读，意在让学生体会枣核在友人心目中举足轻重的分量，无可替代的地位，同时也暗示枣核是贯穿全文的线索，为下面学生分析课文精巧的结构作铺垫。因为这是学习重点，课堂教学要从不同角度寻求突破。）   3、朗读时要体味作者的感受   集体朗读课文最后一段，注意语速与重音，体味作者在最后一段里抒发的深层感悟，体会文章结尾画龙点睛之妙。（三）定向感知　　１、我们学习课文，首先要认识它。要从整体上把握它，要从不同的角度去体验它。这叫做

7、认识课文，感知课文。下面请大家默读课文，用简洁的语言表达你对这篇课文的认识。每位同学都要力争与别人的说法不一样。你可以从文章体裁、故事内容、情节顺序、文章结构、人物特点、文章技法、给人启迪等等多个角度选取一个，来表达你的见解。　　２、同学们默读课文，写理解课文的概括性文字，然后教师组织课堂交流。（设计理念：教师的引言给学生明确的学法指导，把同学们引向具体的语言实践活动。在实践中让学生整体感知课文，同时学会如何从不同角度把握课文，达到“授人以鱼且授人以渔”的双重目的。教师可视具体学情示例：这是一篇由枣核引发的故事。这是一篇展现海外游子依恋故土

8、深情的文章等等。教师的示范只是一个例子，更重要的是鼓励学生表达自己的独特见解，整体把握全文。）　　3、教师与同学们交流自己的看法，重点突出课文精巧的结构。请同学们结合自己的预习和