思想政治教育探究范式转换须处理好几对关系

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1、思想政治教育探究范式转换须处理好几对关系　　摘要研究方式转换是深化思想政治教育学科发展的必要前提，是思想政治教育学科顺应社会发展、彰显时代特色、实现内在价值的有效选择。推动思想政治教育研究范式科学转换，应立足社会环境新变化及党和国家新要求，妥善处理好“变”与“不变”、“创新”与“复归”、“发展”与“代价”、“正确”与“错误”、“现代”与“传统”、“理论”与“实践”、“集体”与“个人”、“主体”与“客体”等关系。关键词思想政治教育研究范式关系中图分类号：G41文献标识码：ASomeRelationsShouldbeHandledinI

2、deologicalandPoliticalEducationParadigmShiftJIAYingru（IdeologicalandPoliticalEducationResearchCenter，NortheastNormalUniversity，Changchun，Jilin130024）AbstractStudymodeconversionisanecessaryprerequisiteforthedevelopmentofdisciplinestodeepentheideologicalandpoliticaleduca

3、tion，9ideologicalandpoliticaleducationtomeetthesocialdevelopment，highlightingthecharacteristicsofthetimes，toachieveeffectivechoiceintrinsicvalue.IdeologicalandPoliticalEducationtopromotescientificresearchparadigmconversion，shouldbebasedonthenewchangesinthesocialenviron

4、mentandthenewrequirementsofthePartyandstate，properlyhandlethe“change”and“change”，“innovation”and“Return”，“development”and“price”“right”and“wrong”，“modern”and“traditional”，“theory”and“practice”，“collective”and“individual”，“subject”and“object”andotherrelationships.Keywor

5、dsideologicalandpoliticaleducation；paradigm；relation9研究范式是一门学科共同体成员所共有的学术理念、研究传统、理论框架、研究方式、话语体系，①是该学科为人们所认可、遵循、持用的学术研究的范例或模式，是一门学科得以形成和发展的本体论、认识论和方法论基础。思想政治教育研究范式是思想政治教育学术共同体对思想政治教育领域内的基础性、前提性的重大理论和实践问题所持有的相同或相近的信念和看法。推动思想政治教育研究方式转换，是深化思想政治教育学科发展的必要前提，是思想政治教育学科顺应社会发展、彰

6、显时代特色、实现内在价值的有效选择。改革开放以来，随着我国经济体制变革、社会结构变动、利益格局调整，不同社会阶层和利益群体纷纷出现，这些都有力增强我国经济社会发展和精神文明建设的活力，但也促使社会价值理念乃至整个意识形态领域的多元化发展，并由此形成了对我国主流意识形态的冲击和挑战。因此，我们认为，合理推动思想政治教育研究范式转换，须立足社会环境新变化及党和国家新要求，妥善处理好如下几对关系：“变”与“不变”的关系。范式转换意味着旧有体制的变革、弊端机制的革除、陈旧观念的改变以及矛盾和问题的解决，当然在指导思想、根本原则和成功经验等问

7、题上还是一个继承和发扬的过程。所以，在思想政治教育范式转换过程中，简单放弃旧有范式而转向另一个范式是不可取的。应该在推动转换的同时，注意不该转换的部分，也就是中国共产党思想政治教育所坚持的基本原则和指导思想以及思想政治教育学科的根本任务以及学科建立30年来的成功案例和宝贵经验。此外，我们还必须采取新对策解决社会呈现出的新问题、新挑战，那么就要求思想政治教育破除体制机制弊端、转变陈旧的思想观念、思维方式、改良落后的实践方法、行为方式，为响应党和国家的号召提供思想引领和行为准则。9“创新”与“复归”的关系。思想政治教育研究范式转换说到底

8、是为了学科更好的前进。为此，既要破除方向性障碍、注入发展的动力，也要在前进中不断增加学科创新的活力，还要“培养社会主义政治思想品德、塑造社会主义理想人格、引导人们产生积极的行为”，为全面建成小康社会、实现中华民族的伟大复兴、建设富强民