新教师如何尽快进入角色.doc

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1、走上新岗位适应新角色新教师如何尽快进入角色各位老师：各位新教师们：你们好！祝贺你们成为一名光荣的人民教师！相信每一位新教师都是满怀信心走上工作岗位的，那么怎样把我们的一腔热血奉献给祖国的教育事业呢？我认为不妨从以下几方面做起：为了顺利实现新教师从学生到先生的过渡，天高云淡，金风送爽，带着无限憧憬，又一批师范毕业生走进了箐箐校园。学校如何为他们搭建成长平台，让他们迅速转换角色，将美丽的梦想化作缤纷的现实呢？大家好！要我在今天的会议上谈谈新教师如何尽快进入角色的话题，所以这两天，我就一直在思考这个问题，我们新教师从一个接受别人教育的人一下子成为

2、了教育别人的人，来了180度的大转弯，的确需要一个适应的过程，我还记得自己刚开始工作时的感受，真的感觉非常迷惘，不知道该做什么，该怎么做。那时候，学校还没那么重视新教师培养问题，只是分给你一个班，、一些课就算了事了，哪来师德结队什么的，只能让你自己慢慢摸索。今天的新教师比起我们那时是幸福多了。那么，我们新教师该怎样尽快适应这个岗位呢，我想从新老师的角度讲讲个人的一些想法，我把它概括为五“多”、五“常”，即：一是“多安心、常尽心”，这是思想认识方面的；二是“多学习、常请教”，三是“多尝试、常反思”，这些是平时工作时的；四是“多悦纳、常锻炼”，

3、这是把握机会方面的；五是“多关心、常亲近”，这是对待学生方面的。一、多安心、常尽心刚毕业时，我们富有朝气，充满活力，拥有许多憧憬，容易展开遐想，这是非常正常的，也是很好的事情。像进入我这种年龄，已经越来越现实了，冲劲越来越少了。但我要说的是，在向往更加美好的同时，首先要珍惜现在拥有的，要做好一项工作，安下心来是首要的条件，如果天天想着跳槽、转岗，这是绝对做不好工作的。虽然有人说，连大教育家孔子都在六七十岁才真正全身心投入教育的，但我想孔老夫子在原先教书育人时也一定是安心的，如果不安心，是不会有这么大的成就的。当然，我想现在的新老师一定比我们

4、当时新分配时会更加珍惜这份工作，因为它来之不易，是过五关、斩六将，通过层层选拔才得来的，不像我们那时候，师范毕业就分配，得来全费功夫。只有安心了，工作才会尽心，才会尽心尽力去上好每一节课，教好每一个学生。作为新教师，首先要迅速定位，尽快地从师范生的角色转换为一名为人师表的人民教师。爱因斯坦说：“一个人的价值，应当看他贡献什么，而不是他取得什么”这句话恰如其分地道出了教师职业价值的衡量标准。教师这份工作，不仅是一份职业，更是一份可以让人为之奋斗一生的事业。二、多学习、常请教我要说的第二点是“多学习、常请教”，学习是个永恒的话题，道理不必多讲，

5、关键是学什么？很理论的知识，我倒觉得在开始时没有必要，有的师范时已经学过了，有的实际指导价值也不大，还是多看一些朴实一些，接近教育一线的书籍，便于学习模仿，当碰到类似问题时就可以运用。一些案例、叙事研究都可以学习，又如魏书生、李镇西等书也都比较实用。更要向身边的老师学习，尤其要向你的师傅学习，平时多看他们是怎么处理问题的。多向他们请教，不要有顾虑，你是新老师，不懂是正常的；也不必担心麻烦了别人，我想其他老师也一定是很乐意帮你忙的，再说同事之间相互帮助是理所当然的。同事的帮助，虽然提不到理论高度，但有时候是非常有实用价值的。我开始工作的时候，

6、有一次上一堂思想品德课，学生的积极性被我调动起来了，照理说这是好事，小学课堂中就怕沉闷，可积极过头，学生一发不可收拾了，一个个争先恐后的说不完地说，我想中间打断，但又觉得那是不尊重学生，所以就允许学生说，可结果到下课了还没完，下面的教学环节根本没有实施。后来我就请教办公室里的老师，他说这很简单，当你觉得一个问题说得差不多了，许多学生还想说时，你就让他们小组内交流一下，那样就都解决了：既尊重了他们想说的意愿，又节省了时间。后来，我碰到类似的场景，就能应对自如了。另外，在学习别人的时候，自己也要学会判断，不要一味照搬。我在网上看到一个事例，有个

7、新教师在处罚一个学生时，让学生站在门外，不巧被领导看到了，领导说他时，他说某老师平时也是这样做的，这个某老师就是他的指导老师。这样的事说出是会让人深思的,但在平时，类似的事真的是很容易出现的，所以学习时要有自己的主见。虽然我们知道，师范生并不缺乏教育学心理学知识和教育教学方法论，但是每一位新教师上岗时我们还是会赠送一本教育名著，主要的是《苏霍姆林斯基文集》、《陶行知文集》、《魏书生教育方法100例》、李镇西的《爱心与教育》《心灵写诗》等。这些书籍不同于一般的教育理论著作，大多通过一个个典型事例，真实记录一个个学生以及一个个优秀班集体的成长历

8、程，贴近生活，通俗易懂，便于老师们学习思考借鉴。缘起一件不小的“小事”：一次，我们发现一位新教师上课时把一位学生置于门外不理，其原因是该生作业屡次不交，课堂上影响他人听课。当我们