谈谈新教师如何尽快进入角色

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1、青年教师培养专题讲座材料谈谈新教师如何尽快进入角色新教师从一个接受别人教育的人一下子成为了教育别人的人，来了180度的大转弯，的确需要一个适应的过程，新教师该怎样尽快适应这个岗位。一是思想认识方面要“多安心、常尽心”，二是平时工作时要“多学习、常请教”，“多尝试、常反思”；三是把握机会方面要“多悦纳、常锻炼”，四是对待学生方面要“多关心、常亲近”。1、多安心、常尽心刚毕业时，富有朝气，充满活力，拥有许多憧憬，容易展开遐想，这是非常正常的，也是很好的事情。但是，在向往更加美好的同时，首先要珍惜现在拥有的，要做好一项工作，安下心来是首要的条件，如果天天想着跳槽、转岗，这是

2、绝对做不好工作的。当然，现在的新老师一定比我们当时新分配时会更加珍惜这份工作，因为它来之不易，是过五关、斩六将，通过层层选拔才得来的。只有安心了，工作才会尽心，才会尽心尽力去上好每一节课，教好每一个学生。2、多学习、常请教学习是个永恒的话题，道理不必多讲，关键是学什么？很理论的知识，我倒觉得在开始时没有必要，有的实际指导价值也不大，还是多看一些朴实一些，接近教育一线的书籍，便于学习模仿，当碰到类似问题时就可以运用。一些案例、叙事研究都可以学习，更要向身边的老师学习，平时多看他们是怎么处理问题的。多向他们请教，不要有顾虑，你是新老师，不懂是正常的；也不必担心麻烦了别人，

3、我想其他老师也一定是很乐意帮你忙的，再说同事之间相互帮助是理所当然的。同事的帮助，虽然提不到理论高度，但有时候是非常有实用价值的。另外，在学习别人的时候，自己也要学会判断，不要一味照搬。3、多尝试、常反思新教师要“多尝试、常反思”。在教育教学中，真的是没有最好，只有更好。所以我们新老师在平时工作中要多尝试不同的方法，并进行反思、比较，不要解决了一个问题就觉得万事大吉了，你要进行自我分析：我这样处理，好在哪？还有什么可以改进的地方？有没有更好地处理方法了？这样经常反思了，你的教育教学水平就会不断提升了。同时，最好能把这些反思记录下来，过一段时间整理一下，因为没有记录，是

4、很容易被遗忘的，而且记录下来的内容，也可成为你以后写文章的素材，是一举多得的事。4、多悦纳、常锻炼对于系里交给的一些额外的任务，如上公开课、汇报课、写文章，等，你要多悦纳，少拒绝。其实拒绝有两种原因，一种是人的惰性——懒惰，觉得太苦太繁，多一事不如少一事；另一种是人的不自信，担心做不好，担心失败，担心出丑。我们新老师拒绝的原因往往属于后者，失败其实真的不可怕，谁没有失败。失败了又怎么了，失败是另一种成功。至少我努力了，我尽力了，而且我又一次得到了锻炼，要认识到它是机会，要敢于锻炼自己，系里能让你做这件事情，那是对你的信任，完全可以自信些，欣然地去接受它。5、多关心、常

5、亲近你今天成为老师了，你不要忘了你昨天是学生时对老师的期待。那时，你期待老师怎样对学生，你现在就该这样对待你的学生。好学生让人喜欢不容质疑，但班中总有些调皮、成绩不佳的学生，面对他们，你要有好的心态，要用欣赏的眼光去看你的学生，关心每一位学生，要知道以后最有人情味的，最尊重你的学生许多都是现在让你觉得棘手的学生中的。如何上好一堂课“如何上好一堂课”的话题在网上有很多，有教育专家在谈，有一线老师在说，甚至也有学生在发表观点的，但视角各不相同，观点也就五花八门、众说纷纭。这也难怪，因为“好课”本身是一个描述性的概念，它主要是对课堂教学状态及成效的一种描述，没有一个终极性的

6、“定论”。既然“好课”没有统一标准，那么“如何上好一堂课”也就没有标准的答案。虽然如此，但大家对要把课上好的认识是绝对的一致，有这么一段话，我觉得很有道理：它说“一块砖盖不起一栋大楼，但一栋楼却是由一块一块的砖盖起来的，要盖一栋好楼就要砌好每一块砖。一堂课教不出一个人才，但人才却是由一堂一堂课培养出来的，要培养优秀人才，就要上好每一堂课。”的确，我们都知道课堂教学是教学工作的中心环节，因此，我们不能因为它没有统一标准就可以随心所欲的上课，甚至是毫无准备的上课。其实，作为老师，要上好一堂课首先是态度问题，其次才是水平问题。课堂教学是提高教学质量的中心环节。上好课是教学工

7、作的中心环节，是提高教学质量的关键。1、备课是上好课的前提。这似乎是老生常谈，没有新意。备好课的前提是你对教材的深度把握和理解，对课标整体认知和准确应用，对教法的综合和灵活使用，对学生的透彻认知和尊重欣赏，这其中既有教师先进的教育理念，又有教师厚重的文化底蕴；既有教师坚实的教学功底，又有教师鲜明的个性特征；既有教师实教的独到思路，又有教师教强的组织管理能力。这节课要上成什么样，达成什么效果，做为教师在课前必须做到心中有数。备教材。首先问自己，教材结构、教材内容、教材的基本思想、基本概念清楚吗？有哪些需要解决的问题？本节课内容课标做要求？本节课在教材体