学生教育案例（江腊秀）.doc

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1、学会感恩，融化坚冰-----学生教育案例五（3）班江腊秀记得我刚接手三（3）班班主任工作时，刚开始，信心百倍，在班级管理这方面，我认为自己还很有经验。但接班不到一个星期，让我感到有点力不从心了。班级调皮的学生太多，不爱学习的也大有人在。就是对付那八大“金刚”，让我感到很郁闷。特别是本班的金艺同学，在我接班时，他在班级表现特别活跃，什么违规的事情都与他有关。我找他谈过很多次，也做了很多思想工作。当着老师的面是一套，背着老师有是一套。开学第一个星期，也是由于我工作上有点小失误，让他钻了一个空子。开学时

2、，我在班级登记在学校吃中餐的人数，他骗我说他不是在学校吃中餐。当时，我想：在学校吃中餐的，家长应该都会告诉孩子，所以也没去财务室查查人数。就这样，开学一个星期了，他每天中午都不在学校吃中餐。教师节的那天，我们学校没放假，上午他也来学校了，但下午上课时，我见他没来学校，就马上给家长打电话，问其原因。他妈妈接电话后说：“他没回来啊，他是在学校吃中餐的呀。”听他妈妈这么一说，我傻眼了，天啦，一个星期来，他居然既没在学校吃饭，也没回家吃饭？他妈妈一听说孩子一个星期没在学校吃饭就哭了。我一边安慰她，一边要她

3、与孩子的爸爸联系下，看看孩子是否去了其他亲戚家或者什么地方。我飞也似的跑到财务室查查金艺是否在学校吃饭，一看，是真的。我心急地回到班级调查情况，看看有谁看见金艺去了哪里，这一个星期来，他又是否去过其他同学家里吃饭。班级的同学说没有去他们家吃饭。这时，我只有发动班级学生的力量，让学生好好想想，他平时喜欢去什么地方。班级那几个与他玩在一起的“死党”，有人在下面嘀咕了，声音不大。但是，我正着急，大声叱喝那几个学生：“有什么话，站起里说。”没人应我，我就走到熊泽艺身边，说：“你勇敢地说，我不会出卖你的，今

4、天你说的话，也不许其他同学说出去。”我用眼睛扫视了全班同学一下，同学们都明白了我的意思，说：“知道了，老师。”熊泽艺同学才告诉说金艺经常去网吧玩电脑。在班级了解到一点线索后，我马上又与他妈妈联系，他妈妈还在边哭边说，所以的亲戚都说孩子没去他们那里，他爸爸去网吧找人去了。也许是他爸爸太了解他了，不到半个小时，他爸爸给我来电话了：“江老师，我在ⅹⅹ网吧旁边，你来把金艺领回去。”我放下电话就想：怎么叫我把金艺领回去？不管怎么，还是去把人领回来再说吧。当这事情发现后，我才感到事情的严重性。把孩子领回教室，

5、我没有批评他，问过他吃饭的情况后，让他安心上课。她妈妈也随后到了学校，我才了解清楚孩子的情况。父母正在闹离婚，这对一个才八岁的孩子来说，无疑是一个重大的打击。本来孩子就是比较调皮，加上父母闹离婚，当时夫妻俩人都在争夺孩子的抚养权，他妈妈神经上有时也不是很正常，他妈妈看他是没有爸爸的疼爱，于是对他宠爱有加。爷爷、奶奶看见孙子很可怜，也是对他百依百顺。因为种种原因，金艺这个孩子性格变得很古怪。由于他自认为长期得不到父母的疼爱，再加上上网玩游戏成瘾，因此导致心理行为出现异常。这件事发生后，向她妈妈了解到

6、更恐惧的事情，每个星期五的下午放学从不回家，就是钻进网吧玩通宵游戏，要不就与外面的人混在一起，直到星期天的晚上才回家。面对此情，我心情变得沉重起来。我试着与他沟通、交流，他妈妈也苦口婆心地对他进行教育，但任何效果都对他好像没有多大的改变。家庭的离异，令他有被抛弃的感觉，而父母的莫不关心、同学的冷落、老师的批评，更让他变得越来越孤僻、越来越封闭自己，不再自信，不再宽容，不再有爱，不会感动，不会感恩，这种心结让他对所有的人越来越敌视，行为越来越怪异。在这时，我想到只有对症下药，打开他的心结，让同学、家

7、长、老师共同打造一张关爱的网，来排除他的孤独和寂寞，才能化解他的冷漠和仇视。为此，我多次与她妈妈面谈、商讨怎样采取有效地措施来挽救他。要就她妈妈按照我的方法细心地来照看他，在家多陪陪他，不要在他面前提到夫妻两天的离婚的事情。不要把大人不好的情绪带给孩子。要在家多鼓励孩子，多给孩子以信心和力量。另一方面，我主动联系孩子的父亲，要求他来学校与我谈谈。刚开始，他爸爸总是找借口拒绝见我。最后一次在电话里，我没给他爸爸留面子，声色俱厉地呵斥他的不负责任的行为，我在电话里质问道：“虽然，我没有资格来管你的所作

8、所为，但你认为你现在还有资格再来谈婚论嫁吗？你这不是在害人吗？你对你现在的孩子是这种不负责任的表现，将来还有资格再做父亲……”我非常生气地挂掉了电话。事后，我又在反思：刚才我是不是太过冲动了？没想到，不到30分钟，他爸爸来学校找我，我忍着满腔的怒火接见了他。他爸爸见了，非常抱歉地对我说：“不好意思，江老师，孩子的事让你操心，作为孩子的父亲，我感到很惭愧。你刚才说的没错，是你一语点醒了我，为了孩子，你说我该怎么做？”整整与他聊了两个多小时，为了金艺的健康成长，他爸爸答应了我的要求，每