课外阅读教学（江腊秀）.doc

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1、《爱心树》教学设计团风小学江腊秀一、课前谈话：1、你喜欢上阅读课吗？说说你在课内课外，都读过哪些课外书，能说说他的书名吗？（鼓励学生多发言）2、书上的知识是最丰富的！所以，我们学校每个周都有一节阅读课，就是希望同学们能从课外书中，学到更多更丰富的知识。3、看来，同学们读的书可真不少啊，都称得上是一个小书迷了！（出示课件）有人说啊：一本好书就是一轮太阳，照亮你世界！一本好书就是一种力量，引领我成长！书，就是我们成长道路中最好的伙伴。与书为友，天长地久啊！4、今天，老师想与同学一起来共同读本课外书，好吗？5、想知道这本书的书名吗

2、？不急，来，我们来看看这究竟是一本什么样的书。（课件出示——2001年被美国评为100本最佳图书之一；2003年中国优秀儿童读物；2005年全国十佳童书。）   6、从这些评语中，你觉得这本书好吗？  7、呵呵，好！这确实是一本好书，我都已经读了三遍了，却还喜欢读。这本书就是——课件出示《爱心树》封面。   8、齐读书名：爱心树。   6、用你的眼睛去观察封面，你猜猜这本书写的是谁的故事？再猜猜这本书大概会讲一个什么样的故事呢？二、师生共读：《爱心树》。   1、同学们看过这本书吗？听过吗？（生无人举手）   2、那我们一起

3、去看看这本书吧！   三、怎样读图画书：   1、同学们，这本书看起来很简单，里面图案多，文字少。这样的书啊，看似简单，但是在每一页空白的地方，都留着许许多多的东西，只有聪明的同学才会发现。（生：什么东西？）   2、留着你的思想，他的感受，我的心灵。这些空白的地方，属于我们每一个读者，是作者专门留给我们存放感想的地方。   3、把你所看到的画面，你所读到的文字，再配上你对画面和文字独特的理解，我想你一定会把这本书读好。要不，我们先试试，看看你能不能读懂？四、试读《爱心树》：   1、投影仪展示书的第一页：从前有一棵大树..

4、....   2、在你的眼里，这是一棵什么样的大树，请你来接着说省略号里的内容。   （生：从前有一棵大树，它很孤独，没有朋友，一个人生长在草地上。它长的很茂密，枝繁叶茂的，叶子碧绿碧绿。）   3、瞧，多会读啊！这就是他的思想、他的感受、他的心灵！他能从图中感受到这是一棵孤独的大树！你呢？   （生：从前有一棵大树，它长的很高很壮，他没有树朋友，只有几棵小草和它做朋友，但是它还是长得很好，郁郁葱葱的。）   4、瞧，两位同学都会读了。如果把你们刚才说的话写进来，写到这个空白的地方，那这一页书就是一片属于你的读书天地了！还继

5、续吗？   5、投影仪展示第二页：它喜欢上一个男孩儿。   6、大树为什么会喜欢上男孩儿呢？这又是一个怎样的男孩儿呢？   （生：因为大树一直以来都没有朋友，除了小草和它做伴，就没有别的朋友了！小男孩儿能到它这里来，所以它很喜欢他！    师：多了一个朋友，所以喜欢！    生：这个男孩一定也很孤独，不然他不会一个人跑到这只有一棵树的地方来玩！    师：两个孤独的人！一个是大树，一个是小男孩儿！）   7、看来越来越多的同学会读这本书了！还继续吗？   8、这个男孩会喜欢它吗？我们接着往下看。   男孩儿每天会跑到树下，9

6、、小男孩跑到树下做什么呢？（同学们猜猜看……）我们来看看书中是怎样说的。10、采集树中，（他采集树叶做什么呢？） 给自己做王冠，想象自己就是森林之王。（他把自己想象成森林之王，他开心吗？快乐吗？）（他除了采集树叶，还会做什么呢？）   他也常常爬上树干，（做什么呢？）   在树枝上荡秋千，（小男孩此时此刻的心情会是怎样的呢？开心、快乐）（还想往下看吗？还想知道小男孩还会做些什么吗？）  吃树上结的苹果，（大树给小男孩带来了这么多快乐，同学们想想，此时此刻，大树的心情又会是怎样的呢？）（也很开心、快乐！）（还想知道小男孩会做什

7、么吗？）   同大树捉迷藏，   累了的时候，就在树阴里睡觉。9、从这几幅图与简单的文字中，你会有什么感受呢？请你来说一说！   （生：我觉得这个孩子虽然很孤独，但是大树好像就是他的好朋友一样，可以给他带来许多的快乐！   师：大树成了孩子快乐的源泉！    生：孩子很孤独，否则他就不会把自己想象成森林之王了！     生：孩子很调皮！     生：这棵大树就像孩子的妈妈一样，可以躺在它的怀抱里睡觉！（大树给小男孩带来了这么多快乐，所以小男孩也深深地爱上了这棵大树）10、看，你们越来越会读书了，能从书中读到这么多的内容，我真

8、为你们感到高兴！我仿佛看到这本仅仅只有30页的书，在你们的心里，已经变成60页、90页，越来越厚了！11、还读吗？12、师投影仪展示：小男孩儿爱这棵树......  师：你想说什么？  生：因为大树给小男孩儿带来了快乐，也带来了幸福，所以他很爱这棵树！   生：小男孩用拥抱表达了自己对大树