农村小学英语口语障碍课题研究结题报告.doc

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1、农村小学英语口语障碍课题研究结题报告丰县范楼镇金陵中心小学李雪梅一、课题研究的背景《小学英语教育学》中指出："英语是国际公共语，是世界各国交流的工具。为适应改革开放政策，把我国建设成为高度文明、高度民主的社会主义现代化国家，面向现代化、面向世界、面向未来，培养德、智、体等方面全面发展和有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，以提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质，应当使尽可能多的人在不同程序上掌握英语。"《小学英语课程教学基本要求(试行)》规定：根据小学生的生理和心理特点以及发展需求，小

2、学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生有一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，为进一步学习打下基础。当前农村小学的英语教学中，由于缺乏很好的语言环境，学生大多笔头优于口头，学生不会说，不敢说的情况普遍存在，加上小学全面开设英语课程的时间还不够长，英语师资的专业性不强，教学中知识传授得多，表达训练得少，书面练习得多，口头有效交际得少，模拟专项练习得多，灵活运用训练得少，一旦进行面对面的实战，学生就感到

3、茫然，不知如何开口；加上一些话题枯燥，与中国学生生活实际相差较远，让学生有一种“空说空话”的感觉，学生没有兴趣，缺乏积极性。使许多学生在试卷上能答英语，阅读中能懂英语，就是不能张嘴说英语，造成学生英语口语能力极低，产生了口语障碍。为了解决农村小学英语口语教学的障碍，根据《小学英语教育学》和新课标的要求，我提出《农村小学英语口语障碍的研究》具有重要意义。二、课题研究的目的与意义：1、通过本课题的研究，帮助教师转变观念，探索出农村小学英语口语教学的有效教学模式；2、激发学生学习英语的兴趣，养成学习英语的良好习惯，培

4、养学生具有以听说能力为主的语言交际能力；3、通过本课题的研究，对小学英语口语教学中出现的种种障碍进行总结，使英语教学过程所采取的方法更加符合小学生的心理规律，以取得农村小学英语口语教学最佳效果。三、研究内容：根据《英语课程标准》和《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》的要求，我将从学习的环境、师生的教与学生的学以及教材的编选三大板块进行研究。1、三、四年级目标。（1）能听直接语言或录音进行模仿；（2）能互相问候；（3）能交流简单的个人信息，如姓名、年龄等；（4）能表达简单的情感和感觉；（5）能据表演猜意思、

5、说词语；（6）能根据图、文交说出单词或短句。2、五、六年级目标（1）能在口头表达中做到发音清晰，重音正确，语调达意。（2）能就熟悉的个人或家庭进行简单对话；（3）能恰当运用一些最常用的日常用语；（如问候、告别、致谢、致歉等）；（4）能在教师帮助下，讲述小故事。四、研究的重点和难点（一）重点1．搜集、学习、整理有关理论资料。2．激发学生英语交际的兴趣，并保持这种兴趣的策略，养成用英语交际的习惯。3．指导学生英语交际的策略，形成有效的教学方法。4．营造交际的氛围，创造交际的机会。（二）难点1.农村英语老师英语水平偏

6、低，所教班级多，班容量大，时间和人力不够。2.农村家长意识较薄落，文化水平低，学生英语交际难以达到一定的广度和深度。五、研究方法和步骤本课题采用文献资料法，教育调查法，经验总结法。1、文献资料法：通过广泛收集、查阅、整理与本课题相关的文献资料，筛选和借鉴关于提高小学生英语口语能力的成功经验和教学方法。学习有关教育教学理论，提高理论素养和科研能力。2、教育调查法：通过问卷、访谈等方法了解目前小学英语课堂教学、课外学习和小学生英语口语能力的现状，通过分析，找出共性障碍，能针对性地开展研究。3、经验总结法：对实践活动

7、中的具体情况及时分析与研讨，撰写总结和经验报告，使研究更具系统化、理论化。4、行动研究法：不断反思、修正，以取得最佳研究成果第一阶段（2008.12-2009.2）准备阶段1、收集、整理与课题研究相关的资料和数据。2、制定与本课题研究相关的规章制度。3、对学生学习状况进行调查、分析。第二阶段（2009.3-2009.7）实验阶段1、学生口语交际水平前测分析。2、改革课程设置，每两周分别开设一节口语交际训练课和谈天说地课。3、通过讲座、报告、课题实验示范课对农村小学英语教师进行师资培训。4、开展多种类型的家长会，

8、组织交流评议。5、开展学生“口语交际”活动，提高学生参与“口语交际”兴趣。6、建立课题研究记载册等档案资料，搜集相关研究资料汇编成册。7、撰写课题研究论文和教学案例，汇编成册。8、小结课题阶段性研究成果。第三阶段（2009.8-2009.11）总结阶段1、学生口语交际水平后测分析。2、教师搜集整理研究资料，总结研究经验，做好全面和个案分析记录。3、撰写实验结题报告。4、申请鉴定、验收。