八年级英语下册第一单元导学案

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1、八年级英语下册第一单元导学案学习目标：1能够正确描述表示身体各部位的名称。2准确表达身体的种种不适，讨论健康问题，并提出合理的建议。本节教学目标：认读单词1、ba（名词）____(形容词)____2、脚（单数）____（复数）____3、lie（动词）____（名词）____4、怎么了？_______________、胃痛____________6、量体温____________7、发烧____________掌握句型（1）hat’stheatterithu?（2）hat’stheatterithher?前预习1b根据听力材料，标序号并小组展示。

2、1小组讨论，编对话并展示。Tas22a根据听力标序号。准确表示身体的不适2b找出合理的建议，并以对话形式小组展示。提出合理的建议（shulddrshuldn’tdsth）合作探究1need用法：1情态动词NeedI____thequestin?我需要回答那个问题吗？es,uust/es,uhavet是的，你必须回答。/是的，你得回答。/N,uneedn’t不，不必了2实义动词Sheneedshelp她需要帮助。Idn’tneed____(see)thedtr我不需要看病。Duneed____(g)atne?你需要马上走吗？3Thedrneeds_

3、___(paint)Thedrneedst____(paint)那扇门需要油漆一下。Ⅱabe的用法1Hean=____hens2Heabeathe=____heisatheⅢsre与ahe的用法ahe名词，与身体名词构成合成名词，放在身体名词后。S+have/has+a/an+身体名词+ahe。例词：_____________________________________________sre形容词，放在身体名词前，构成名词短语。S+have/has+a+sre+身体名词。例词：_________________________________

4、___________Unit1hat’stheatter?Perid2SetinA(2d—4)学习目标：1掌握有用短语，复述。2if引导的条状语从句。3如何正确开展急救,培养互帮互助的精神。认读单词：1上车________2下车________3乘客________4使……惊讶的________同意（做某事）________不同意（做某事）________6truble（名词）________（动词）________7造成麻烦________掌握句型（1）Thedriversaanldanlingnthesideftherad（2）Thanst

5、rangandthepassengers,thedtrssavedtheanintie前预习Tas12d熟练掌握对话,并完成练习题。找出下列短语Tas2学习3a利用工具书查找重点，难点。Tas3根据3a短，回答3b、3问题并展示结论。Tas4翻译短语并造句Tas熟练掌握语法句，并完成4a，4b，小组展示结论。Tas6调查小组存在的健康问题，并给出合理的建议合作探究Ⅰif引导的条状语从句：1Ifugtthepart,u’llhaveagdtie2Ifheeshere,pleasetelle3Ifuhaveanquestins,uanase归纳：if

6、“如果”主句将时，从句①_____②____③_____Ⅱthanst与thansfr区别thanst“多亏，由于”t接感谢的对象。ThansttheEnglishteaher，Igtgdgrades==iththehelpftheEnglishteaher,Igtgdgrades翻译：__________________________________thansfr客套用语，“因……而感谢”fr后接ving或名词。Thansfrasinge。翻译：____________________Ⅲintie与ntieintie及时，迟早eereusti

7、ntiefr(或tath)thebus翻译：_______________________________________ntie按时，准时Thetrainpulledinntie翻译：________________Unit1hat’stheatter?Perid3SetinB(1a—1d)学习目标1学会用一般过去时讨论突发事，及有效的急救措施。2通过听，说，读，写，学会灵活运用shuldd和shuldn’td。3反身代词的用法认读单词1bandage（名词）____（动词）____2nee____3nsebleed____4hurt____(

8、过去式)____（过去分词）____hit____(过去式)____（过去分词）掌握句型A:hathappened?B:Senefelt