人教版八年级下册英语第一单元A部分导学案.doc

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1、导学案(教师)模板年级八年级科目英语课题(章节)Unit1执笔人审核人使用人课前教学思路设计（手写）Unit1What’sthematter?第一课时SectionA(1a-2d)【学习目标】：1.学会本课新单词。2.能简单谈论健康问题与事故3.能就健康与安全问题提出简单的建议【教学重难点】：教学重点：1.能正确使用“have+(a)+病症”结构谈论健康问题2.能正确使用情态动词should提出恰当的建议教学难点：should的用法【情感教育】Anappleadaykeepthedoctoraway.一天一苹果，医生远离我。【教学过程】【课前预习】一、在文中找出下列短语

2、或句子，并翻译。1.haveacold_________2.haveastomachache_________3.coughandsorethroat__________________4.haveasoreback__________________5.toothache_________6.cutmyself_________7.liedown_________8.rest_________9.takeyourtemperature_________10.What’sthematterwithJudy?________________________________

3、_____。11.drinksomehotteawithhoney.___________________________________。12.putsomemedicineonit._____________________________________。10二、写出下列身体部位。【课堂探究】1.Ihaveastomachache.意为：_________________。其中stomachache是名词，意为：____________，是由名词_____________(胃；腹部)加后缀__________(疼痛)构成的复合名词。提示：此类复合名词还有：背痛__

4、________、牙痛__________、头痛__________等。2.haveacold意为：____________,have也可以换成catch，即______________。提示：表示有某种“病症；症状”常用“have+a+名词”结构，have在此类短语中意为：___________。例如：发烧________________胃痛________________咳嗽________________3.What’sthematter?意为：____________________。常用于询问对方有什么问题或有什么不顺心的事，也可用于询问某物出了什么故障，后可

5、接withsb./sth.，表示“某人/某物怎么了”。同义句型有：thetroubleWhat’stheproblem(withsb./sth.)wrong4.Ithinkyoushouldliedownandrest.我认为你应该躺下休息。①．liedown意为“躺下”，其中lie是动词，意为：_______________。需要注意的是，lie的过去式是__________。注意区分下列词：原形过去式现在分词lie（动词）躺，位于laylyinglie（动词）说谎liedlyinglay（动词）下蛋；放置laidlaying10巧记lie，lay众兄弟规则的撒谎，不

6、规则的躺；躺过就下蛋，下蛋不规则。（“躺过”指lie做“躺”讲时的过去式是lay。）②.rest动词，意为：__________。rest还可以做名词，意为“休息”，常用短语为take/havearest，意为“休息一下”。例：Let’sstopworkingandhavearest.译为：_________________________5.Youneedtotakebreaksawayfromthecomputer.你需要离开电脑休息一下。need在这里是实义动词，意为：____________，后接名词，代词，动词不定式或v-ing形式作宾语。辨别needtodo

7、和needdoingneedtodo表示主动的动作，主语通常是人。needdoing表示被动的动作，主语通常是物。练习：①Ineed___________(go)now.②Youruniformneeds__________(wash).6.观察下列两个句子：①Youshouldn’teatsomuchnexttime.译为：____________________________________②ShouldIputsomemedicineonit?译为：____________________________________通过观察以