六年级语文下册 礁盘 1 第二课时教案 湘教版.doc

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1、４.礁盘第二课时★教学目标：1.理解课文内容，感悟将士们的情感。2.有感情地朗读课文，通过反复朗读，品析将士们的言行。★教学重、难点：1.教学重点：课文内容的理解。2.教学难点：体会将士们对祖国海岛的热爱。 ★教学过程：一、复习导入1.认读生字，听写词语。2.复述文章的主要内容。二、品读课文1.小组读第1——10自然段，学生思考：小岛是一个怎么样的岛？礁盘南边有什么秘密？菜地的土、菜种是从哪儿来的？你从中体会到什么呢？2．小组讨论。3.班内交流。岛内条件艰苦，战士们克服困难，创造美好生活，建设海岛。4.读第11——25自然段

2、，思考：将军为什么变了“脸色”？将军看到什么，说了什么，又做了什么？从中你又体会到什么？感受到了战士们爱戴首长，将军关爱战士的情怀。5.读第26自然段，思考：将军这一举动的含义是什么？对海岛的爱热爱，对祖国的敬意，对战士们的感激……归纳明确： ①海岛环境艰苦。a.小岛其实是个礁盘……甚至没有土，就驮着一群海军陆战队的士兵。2用心爱心专心b.将军上岛在算这儿最凉快的时候，也就是四十来摄氏度吧。c.植物是无法生长的……满嘴起泡。②战士们爱岛，艰苦创造，建设海岛。a.只见礁石围成一圈……竟露出一片绿绿的菜地。b.战士们用大棚种菜的

3、办法……从老家一口袋一口袋背来的。c.将军顺着看去……竟构成了一幅中国地图。d.将军离开礁盘时……行了一个军礼。③将士们之间的情谊。a.“全国大半的省份……而是一个长辈。”b.饭堂里，……“孩子们，我谢谢你们……”。c.将军看到了饭桌边上的一桶汤，……舀到碗里。6.造势自己最受感动的部分，感情朗读。三、再读课文，升华感情1.学生自读课文，谈自己的读后感受。2.试着给驻守边关、海防前线的解放军叔叔写一封慰问信。四、课堂小结学生总结本节课的收获，与同学交流。板书设计　　　　　　　　　　　　4　　　礁　　盘小岛　　（礁盘）没水　　

4、　没树　　　　没草　　　　　没土战士　　　绿色菜地构成中国地图将军　　　与战士共享菜汤　　　行军礼2用心爱心专心