中班科学活动：水怎么变脏了.doc

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1、中班科学活动：水怎么变脏了姜堰区实验小学幼儿园许金华活动目标：　　1．初步了解水是怎么变脏的。　　2．有初步的环保意识，知道爱护水资源，学习一些保护水质的具体办法。　　活动准备：　　1．清水和污水各一缸，两条金鱼　　2．各种符合活动内容的图片活动过程：　　一、欣赏故事，初步了解小溪生病的原因。　　师：小朋友们都听过《小红帽》、《小蝌蚪找妈妈》的故事，你们听过关于小溪的故事吗？今天老师来讲《小溪生病了》的故事。听完后请说小朋友们说一说这个故事讲了什么？　　（出示故事图片，教师讲述故事）。　　二、看图回答问题　　1．在小溪

2、的旁边住着谁？小溪的水怎么啦？　　2．河里的鸭子和鱼还喜欢小溪吗？　　3．为什么说小溪生病了？　　4．后来，小动物们是怎么做的？　　请个别幼儿回答，鼓励幼儿大胆自信的回答问题。　　三、做实验：小鱼的家　　师：下面，我们一起来做一个实验，看一看小鱼喜欢生活在哪里？请看这里有两盆水有什么不同？　　出示金鱼提问：谁来了，我们把这两条小鱼分别放在这两盆水中，看看清水里的小鱼和污水里的小鱼会有什么不同？　　我们应该怎么做？（把小鱼救出来）瞧，小鱼又能自由自在地游泳了。　　教师小结：所以说，清水能用，人能喝，鱼儿能生活；污水不能用

3、，人不能喝，鱼儿、虾等动物也不能生活。　　四、讨论水怎么变脏的　　讨论：你们知道水是怎么变脏的吗？　　我们一起来看这两幅。想一想你们喜欢哪一幅图？　　你们还见过什么地方的污水流到了河里，使水变脏了？　　你家附近的河水脏不脏？你看见水面上有什么？。　　五、讨论怎样使水变得清洁　　师：河水变脏了，我们吃的是脏水，用的是脏水，这样会发生什么问题呢？　　幼儿讨论。　　提问：我们怎样才能使水变得不脏呢？　　如果我们看到别人把脏东西扔进河里，有的小朋友说又不是我扔的，不关我的事，这样做对吗？应该怎么做呢？　　教师小结：保护环境从我

4、们身边做起，从今天起我们大1班的小朋友就来当环保小卫士去检查我们幼儿园的每一个角落有没有垃圾。好了，小卫士们，我们出发吧。　　活动反思：在《幼儿园工作规程》和《纲要》精神指导下，充分认识新时期教育中加强幼儿行为习惯养成教育的重要性和紧迫性，以幼儿日常行为规范的养成教育为基本线索，创造性地开展各项工作，促进幼儿行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高，为幼儿的终生发展打下坚实的基础，《水怎么变脏了》从幼儿的生活周围提取素材，以提问、讨论、观察、实验、辩证等等多种方式让幼儿了解水变脏了。从而启发幼儿从小就应该养成爱护环境，讲

5、卫生，不乱扔东西。关爱我们人类共有的家园。整个活动，刚开始幼儿的兴趣很高，发言也很积极，但是到了后面，孩子们不再表现得那么积极，兴趣度也没有那么高了。经过我反复地思考后，原因可能出在：1、我在语言的表述上可能太成人化，有些话孩子听不太懂们应该在语言表达上更贴近孩子点;2、图片的选择太多，可以少选几张图片，精炼点。在以后的活动中，我应该要更仔细、更周到地做好准备。