幼儿园教学设计：水怎么变脏了

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1、.页眉.幼儿园教学设计：水怎么变脏了活动目标：　　1.使幼儿认识水的有关性质及水的用途；　　2.使幼儿知道水污染的危害，并了解河水变脏的一些主要原因；　　3.帮助幼儿树立起保护水资源的意识，并初步形成保护水资源的日常行动。　　活动准备：　　1.清水、脏水各一杯；一些透明的盛水器皿；泥沙少许；　　2.有关“水的用途”、“水污染的原因”的图片数幅；　　3.幼儿与父母共同讨论河水变脏的原因，可能的话请父母带领幼儿观察居住地的河流、池塘的水质。　　活动过程：　　（一）出示清水，分析水的特性　　1.组织师生谈话，引导幼儿分别用眼睛、鼻子、嘴和手来感知水并描述自己的感觉。　　2.根

2、据幼儿的描述，教师讲解：水是透明无色、无味的液体，会到处流动，因而没有固定的形状。　　（二）联系幼儿生活实际，谈谈水的用途　　1.组织幼儿讨论水有哪些用途，启发幼儿想想在我们的日常生活中能否缺少水，除了人类以外，地球上的其它生命———动物、植物需不需要水。鼓励幼儿大胆地讲述水的种种用途，如饮用、洗手、洗衣服、浇花、灭火等。　　2.出示图片，帮助幼儿总结归纳水的用途。教师向幼儿说明：水是一种非常重要的物质。如果说地球是妈妈，水就是妈妈的乳汁，它哺育着地球上的人、动物和植物。没有了水，我们人会渴死，绝大多数的动物和植物也会死亡，地球将变成一个荒凉的大沙球。可以说，没有水就没

3、有生命。　　（三）出示脏水，分析水污染的危害　　1.引导幼儿比较脏水与清水的不同之处，说说幼儿对脏水的观感。　　2.教师讲解、分析脏水的含义：江河受到污染，水就成了脏水。有时脏水的颜色黑乎乎的，还有一股臭味，技术人员将水取样进行化验，还会发现水里充满各种病菌和有毒物质；有时脏水的颜色没有发生变化，还是和原来一样清澈见底，但水里已含有我们肉眼看不见的毒素。　　3.组织幼儿讨论脏水的危害，引导幼儿说出自己的看法。如我们人喝了脏水会怎么样？脏水可以浇花、养鱼吗？页脚..页眉.　　4.教师讲解并置疑：当今全世界包括我国水污染非常严重。全世界每年大约两万多人因喝了脏水而死去。有人

4、住在大河边却没水喝，没有鲜鱼活虾吃，也无法用河水浇灌农作物，因为河里流淌的是黑乎乎的臭水。为什么江河里的水会被污染变脏呢？　　（四）讨论水污染的主要原因　　1.引导幼儿回忆与父母讨论的结果及在父母带领下观察江水或池水，让幼儿讲述他们的想法。　　2.出示图片，讲解、分析江河受污染的主要原因：　　（1）工业废水这是严重的污染源。一些造纸厂、化工厂、印染厂在生产过程中产生大量污水，如果不经处理，直接排入江河中，久而之久，影响了江河的水质。　　（2）生活污水每个家庭每天也有许多污水产生，如洗澡水、洗衣水、粪便水，这些污水流入江河，也会使江河里的水变质。　　（3）生活垃圾许多人把

5、江河当成大垃圾箱，把各种各样的垃圾倾倒进江河里，把江河搞脏搞臭了。。　　五，讨论保护江河的方法。做护水小卫士。活动设计思路：　　春天悄悄得走进了我们的校园。虽说春天的脚步静悄悄，可是也躲不过孩子们敏锐的眼睛。当越来越多的孩子来告诉我他们的发现时，我们开始了春天的主题。中班时我们也开展过春天的主题，在中班的基础上，我们将重点放在帮助幼儿充分感受春天的美、大胆尝试运用多种方式表现春天的美上。　　于是，我们设计并开展了：　　1、春天的秘密启发幼儿发现春天里的变化。　　2、我眼中的春天鼓励幼儿将自己的发现即兴创编成散文。　　3、春雨的色彩尝试用接色的方法表现春天的美。　　4、春

6、天进行曲尝试用小乐器设计演奏春天进行曲等活动。　　活动目标：　　1、通过听听、画画、编编、讲讲，感受春天的美丽。　　2页脚..页眉.、大胆表现自己对春天的感受，体验合作创编散文诗的乐趣。　　活动准备：音乐、不同色系的油画棒、卡纸、ppt。　　活动指导：　　一、创设情景，引出主题。　　请幼儿看屏幕。（ppt1）　　提问：你们看见什么？这里漆黑一片，猜猜看这是在哪里？听了散文诗，你们就知道了。　　二、页脚..页眉.感受理解散文诗。　　1、完整欣赏散文。（一边演示ppt一边朗诵）　　提问：散文好听吗？还想听吗？这次请你听清楚谁告诉小熊春天是什么颜色的？　　2、再次完整欣赏散文

7、。　　重点提问：谁告诉了小熊春天的颜色？它们是怎么说的？　　为什么小草说春天是嫩嫩的绿色呢？　　红色是甜甜的吗？说说理由。　　颜色会跳吗？那小兔怎么说春天是跳跳的白色呢？　　3、讨论：小熊知道了，原来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、清香的白色。小朋友你们觉得小熊说得对吗？为什么？　　过渡语：原来，春天还有许许多多的色彩。　　三、春天的画笔幼儿绘画。　　1、教师提示：在后面的桌子上放了许多不同色系的油画棒，有红色系、黄色系、蓝色系、绿色系。你想告诉小熊春天是什么颜色，你就去找这种颜色做朋友。请你用接色的办法，把春天的色彩画下来。　　2、幼儿操