一年级语文下册18课四个太阳教学设计.doc

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1、一年级下册第18课教案（设计人：张定玉）第一课时课题18四个太阳教学内容教学目的1、认识“挂”、“街”等13个生字，会写“园”、“因”等6个生字。2、感悟作者通过太阳要表达的心愿是什么。3、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。教学重点识字、写字教学难点有感情地朗读课文，感悟课文教具准备生字卡片教学设计思路：自读自悟、自主识字，读懂故事。教学过程教学过程及教师活动学生活动时间分配备注一、自渎课文、自学生字。1、范读课文；2、读课文，画生字；3、借助拼音读生字；4、想想：你读懂了什么，还有什么不懂？5、教师巡视个别指导。二、交流讨论，识字写字。1、挑选自己会认的字读给大家听；

2、2、介绍识记的方法；说说自己记住了哪个字，是听谁的介绍记住的。4、组织讨论，说说自己读懂了什么，还有什么不懂？5、梳理问题；6、识字，出示生字卡；7、总结；8、写字，教师巡视检查，相机指导；6、展示、指导评价。学生读课文，画生字；讨论交流，提出问题展示、评价。10分钟20分钟三、自主尝试，朗读课文1、自由读，读你最喜欢的段落；2、读你喜欢的太阳那一段；3、说说为什么。学生自由读学生思考10分钟作业布置：1、识字、写字；2、有感情地朗读课文，并画出自己喜欢什么样的太阳。板书设计后记：第二课时课题18四个太阳教学内容教学目的1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、感悟作者

3、通过太阳要表达的心愿是什么。教学重点有感情地朗读课文，感悟课文教学难点能体会到作者的善良的心地和美好的心愿。教具准备生字词卡片教学设计思路：自读自悟、自主识字，读懂故事。教学过程教学过程及教师活动学生活动时间分配备注一、复习，出示生字卡。1、指名读2、开火车读、3、做游戏二、提问讨论，理解课文。问题：1、“我”为什么画了绿绿的、金黄的、红红的太阳？2、你觉得春天的太阳应该是什么颜色的？讨论1、分大组抢答老师的提问；2、提出一两个认为重要的问题；3、大组互问，同组人合作学习。三、看图读文，解说图义。1、看图找出对应的段落来读；2、看图解说，评优秀解说员；3、有感情的朗读课文。指

4、名读开火车、做游戏讨论合作学习。学生朗读5分钟10分钟10分钟四、联系实际，展示作品。1、将自己画的太阳作品拿出来，说给同桌听，再在全班说。2、评一评谁画的最好，谁讲的最好。五、课堂总结展示作品、评价。10分钟5分钟作业布置：1、有感情的朗读课文；2、制作生字卡片；3、画一个你最喜欢的太阳，在班级里说。板书设计18、四个太阳 夏天绿色的清凉秋天金黄的香甜冬天红红的温暖春天彩色的多彩你的太阳是什么颜色的？后记：