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1、八年级英语上Unit4NumbersReading教案（牛津上海版）Unit4Nuber：Everne’sLanguageReading一、节分析（Readingsetin）（一）综述本单元的阅读部份是关于数字的几篇短。对学生说，有些内容是熟悉的，有些则是新鲜的。教师应充分利用学生的已有知识和兴趣引导学生进行阅读。对于基数词和序数词，因为学生在小学和中预时已经学过,比较熟悉，教师应通过对数字运算及数字游戏加深同学对数词的印象，进而引入对加、减等较陌生数学符号的教学，由浅入深。本篇阅读中还出现了一些核心词汇如：aazing,beadeupf等，也是本篇的教学重
2、点。本的任务有两个：1学生通过对的学习。掌握一些核心词汇，例如，aazing,beadeupf等。2通过学习，了解数，能用英语讲述基本的数学运算。（二）阅读目标1知识目标学习中重点词、词组、句型和语法。2能力目标通过阅读进一步了解数字，同时能掌握基数词，和序数词的用法。3情感目标通过对数字、符号等学习，唤起同学对数学这门学科的浓厚兴趣。（三）教学方法采用任务型教学法组织教学，通过听说，讨论等具体活动，达到教学效果。（四）重点和难点1词汇学习1)核心词汇：aurate,aazing，angle,atleast,beadeupf，brain,alulate,al
3、ulatr,nsistf,develp,divide,eletrni,espeiall,even,figure,flling,huan,invent,inventin,dd,perful,prgra,tie,p,deisin,fell,ntatall拓展词汇：abaus,bead,alulatin,passes,deial,fratin,lifetie,living,easure,ultipl,perentage,prtratr,represent,squarert,subtrat,annuneent,gift,rngl,graph1)句型学习1Abause
4、saresfastandauratethatpeplestillusethetda2Shauntala’sbraintfiftsendstfindtheanser教学设计（TeahingDesigns）教学内容教学实施建议教学资参考Pre-reading1）复习以前学过的数词，通过游戏使学生对数词有一个熟悉的过程2）通过brainstr和图片引进一些加，减,等较难的单词，通过这些符号的学习加深对数词的学习，从而达到对本的理解。同时和平时的数学联系向学生介绍具体处理这部分内容的建议《牛津英语教学参考》hile-reading这是本的重点部分要求老师与学生一起走
5、进数字世界同时初步了解整篇的布局①讲解：A通过图片引入单词B．接下的环节是Furtherunderstandingfthetext。学生在这一环节里，可以用新的单词和句型讲述中的数字的形成、计算机和电脑。这个设计安排既可以回顾的主要内容，还可以看出学生的理解是否准确，很多精彩的智慧火花会在这一刻出现。讨论四段大D重点词汇及句式讲解E．nslidatinandnlusin指导学生完成后的P0Ex1、2,3Pst-reading同时推荐学生阅读补充材料：链接1说明：对于Pre-reading的PPT处理链接2说明：通过图片介绍数学符号和数学用具链接3说明：通过图
6、片引入古代数字，算盘，计算机和电脑链接4说明：讲解及重点句型的介绍。提问及重点句型的介绍1Ardingtthetextasthequestin:1Inhata,didpeplealluntinthesaea?2hatdidpepleriteinandifferentas?3hinventedthezer?4hasthezeraveriprtantinventin?hihisnefthefirstalulatingahines?6Hdpepledesribetheabauses?7hdsaputersareverperful?8Isahuanbrainrepe
7、rfulthanaputer?h?2hangethefllingsentenes1Thisathsprbleistdiffiulttrut2Theaeraistexpensivefrhertbu3Tnisldenughtgtshl4ThehleistsallfrthedgtgintThesevegetablesarefreshenughfrustlieteat6theshlsistfaraafreieitgnft7Theusiistsftfrhithear8thebirdisthighfrustsee3Reritesentenes1Ispenttdasdin
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