跳舞的秋叶娃娃.doc

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1、跳舞的秋叶娃娃活动名称：“跳舞的秋叶娃娃”年龄阶段：中班设计思路：美术活动中，人物动态变化的表现对于中班第一学期的孩子来说，主要是通过四肢线条的变化来实现。美术教育的功能并不仅仅只是认知、技能上的学习与提高，孩子对美术活动的喜爱和审美情趣的培养更是一条重要的目标，需要在活动中得以体现和落实。因此，本活动借助孩子喜欢的“秋叶娃娃”这一可爱形象，在富有情景性、趣味性、故事性的活动过程中实现内容与形式的统一、技能与情感的整合，这样孩子喜爱，也更容易理解和接受。另外，通过两两合作进行摆造型、绘画活动，能使孩子轻松愉快参与美术活动，有利于孩子在感知中联想，在模仿中创造，在体验成功的同时，

2、孩子的作品又能成为共同创造的一种环境。活动目标：1、尝试用单线条表现“秋叶娃娃”的四肢动态。2、感受和“秋叶娃娃”一起跳舞的乐趣。活动准备：1、秋天的背景图一张。2、树叶若干（数量约为幼儿人数的3倍）。3、各色水彩笔若干（选较深的颜色）。4、歌曲《秋天》的音乐。活动过程：一、引起兴趣、示范作画1、师：秋天到了，树叶宝宝从树妈妈身上飘下来了，就好像在跳舞一样，我们也来和秋叶娃娃一起跳舞吧。2、（播放音乐）教师和孩子们一起随着音乐动起来，伸展四肢，做好看的舞蹈动作。3、师：刚才我们和秋叶宝宝一起跳舞的时候，我看到有一个动作特别好看，请他上来做给大家看看（请一个孩子上来摆出一个动作并

3、保持不动），你们觉得这个动作好看吗？（好看的。）那我们来给这片秋叶宝宝拍张照片吧。老师来当摄影师，他是我的模特儿，当模特儿的时候摆好了姿势可是不能随便乱动的哦，要不然照片就拍不好了。4、教师把秋叶宝宝的头和四肢的动作画下来，重点是四肢的位置和弯曲的方向，能较准确地将动作表现出来，教师引导孩子用语言来表达。（1）画头：我们先来拍秋叶娃娃的头，头是从脖子这里长出来的，弯弯的、弯弯的，再回到脖子这里，头拍好了，头上有什么呢？（眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、头发。）看看拍得像不像？（2）画手：接下来要拍秋叶娃娃的手了，他的手是怎么样的呢？（弯弯的。）哦，手从肩膀这里长出来，斜斜地出来，拐个弯

4、，粗粗的（提示用双线条），然后是手。看看拍得像不像？（3）画腿：看看秋叶娃娃的腿是怎么样的？（直直的。）哦，腿是从下面长出来的，直直的，粗粗的（继续用双线条画），然后是脚。看看拍得像不像？5、师：秋叶娃娃的照片拍好了，我们来看看拍得像不像啊？（教师引导孩子们对照模特儿进行比较。）哦，原来拍照片的时候要照着模特儿的动作来拍，而且模特儿是不能动的哦，如果动了可是拍不像的哦。谢谢小模特儿，等一会儿我们交换，我来当你的模特儿，你来给我拍一张，先请你回去，你真棒。二、幼儿合作画秋叶娃娃1、师：刚才啊，老师当了一回摄影师，请一个小朋友当了一回模特儿，你们想不想也来当一回摄影师，也来当当小模

5、特儿啊？（想。）2、师：好吧，那我们每个小朋友都找到一个好朋友，两个好朋友一起画。一个人先当模特儿，做一个动作不能动哦，另一个好朋友来拍照，把他的动作拍下来，拍完后交换，轮到当模特儿的小朋友来拍，好不好？3、师：摄影师要等模特儿摆好了动作不动了才能开始拍，当模特儿的小朋友可是不能乱动的，如果动了照片就拍不好了，还有哦，模特儿等摄影师拍好了要检查一下的，看看拍得像不像哦，好不好？4、师：那请找到好朋友的两个孩子到老师这里领“照相机”（水彩笔）。（问问谁当摄影师，把水彩笔给他，两个人只能领一支水彩笔。）3、幼儿作画，教师指导，指导幼儿按照要求进行，引导幼儿发挥想象力摆出各种动作。4

6、、每人轮到画1次后结束。三、游戏：我来做，你来猜1、师：你们刚才给秋叶娃娃拍了这么多漂亮的照片，真棒，哎，我来学一个，你们猜猜老师学的是哪个？看好了哦。（教师找一个动作模仿，幼儿猜，并简单说明一下原因。）2、分别请3个幼儿上来模仿，大家来猜，轻声告诉模仿的幼儿不要让大家看出来模仿的是哪个，让大家来猜。四、 幼儿发挥想象来作画1、师：刚才你们给秋叶娃娃拍了这么多好看的照片，秋叶娃娃真开心，现在请你们再来动动脑筋，想一想，秋叶娃娃还可能做什么样的动作？然后请你们每个人都来拍一张秋叶娃娃的照片好不好？2、幼儿作画，教师引导孩子们发挥想象力，画出各种秋叶娃娃的动作。3、师：秋叶娃娃今天

7、真高兴，谢谢大家给他们拍了这么多照片，现在秋叶娃娃要请你们一起来跳舞啦。再次放《秋天》的音乐，和孩子们一起模仿刚才大家一起画的秋叶娃娃的动作来跳舞，活动结束。五、延伸活动把幼儿的作品布置到“巧手坊”的墙面上，带领孩子共同欣赏，并在个别化学习活动中继续进行。