剖视图公开课教案.doc

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1、剖视图公开课教案教师：包莉工程专业部2014.3.28剖视图授课章节第四章授课方式讲授法授课时间45min授课内容第二节　剖视图授课班级16综机2教学目标与要求理论知识目标：1、掌握剖视图的概念和种类2、掌握各种剖切方法的用途和有关画法与标注的规定实践能力目标：1、熟练掌握剖切视图的绘制和标注2、熟练掌握识读剖视图的方法教学重点与教学难点重点：剖视图的剖切面，分为一个剖切面和多个剖切面。难点：一个物体选择多个剖切面时，如何安排剖切面间相互位置关系。处理方法：以模型和PPT上的零件为例，将零件剖开，学生通过实际的观察，得出绘制的方法，逐步增

2、强培养空间想象能力。教学资源教学模型、多媒体教学课件教学思路1先提问，复习回顾之前的知识。让大家回忆剖视图的概念。2通过之前的知识，发现对于一些形体，单个剖切面不适用。需要多个剖切面，才能把物体表示清除。所以引入新课。3讲授新课。4做练习，复习巩固。5小结学情分析学生通过单一剖切面无法剖切一些内部结构更复杂的零件，引出需要多个剖切平面共同剖切形体。学生通过之前的对形体的分析锻炼能力，来想象物体的内部结构。然后再把空间形体想象成三视图。补画过程中要注意，不要缺线，漏线。正确分析物体的内部对应关系。教学内容、方法和过程附记一、提问：之前学的，

3、剖视图。学生回忆之前的知识，记忆剖切的相关知识，相关术语。帮助自己学习今天的内容。回忆剖视图的概念。为表达机件的内部结构，假想用剖切平面剖开机件，将处在观察者与剖切平面之间的部分移去，而将其余部分向投影面投射所得到的视图称为剖视图，简称剖视。二、引入图形：请同学们观察这两个图形。引入今天课题：观察PPt的图形。分析这两个物体的特征。观察形体由什么基本体组合而成。不是所有要表达的结构都在轴线处的图形。盘套类零件，轴线处不能表达所有结构。学生思考。当一个剖切平面无法清除表示物体内部结构时，我们应该怎么办。答：采用多个剖切平面。图一：1、先确定

4、剖切的平面。2假想把物体剖切开了：学生被引导，思考后得出结论。确定从哪个地方剖切合适，能够把物体的内部结构都表达清楚。3从需要的方向观察物体：4组合后的标准视图：采用几个互相平行的剖切面从物体的不同位置的孔轴线切开。这样，就可以把几个孔的形状和位置都表示清楚。作图时，要注意，转折处的投影不画线。观察空心部分，实心部分。用剖面线加以区分。正确的画法。图二：1确定剖切平面的位置：2假想把物体分开3确定观察的方向：分析过程同上4把需要表达清楚的结构旋转表达在轴线处。5组合后的标准视图：采用两个以上的相交剖切面在回转处剖开零件。并且，剖开后结构旋

5、转到指定的投影面。注意：相交剖切面的交线应垂直于某一投影面。画剖视图时，要先剖后再转再投影。课堂小结：学习时，要注意复杂结构，多个剖切平面应该如何进行选择。不论是单一剖切平面，还是几个互相平行的剖切平面，或者相交的剖切平面。都是全剖视图。回顾本堂课的学习内容。分析本堂课的教学效果。作业练习册学生自主练习。