剖视图的基本概念教案

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1、授课者：授教学科：机械制图授教课题：机件的表达——剖视图授课者单位：说明：内容选肉中等职业学校国家核定教材《机械制图》第六章图样的基木表示法§6.1-§6.4(P1O9-P124),第二小节，第1课时。【指导思想】本节选自全国中等职业技术学校机械类专业通用教材《机械制图》第六章第二节，从这一章的整体来看，本章是全书的重点部分，是培养看图能力和综合表达能力的关键的一章。本节的内容是主要是从剖视图的概念入手，强调剖视图的基本画法，这部分的内容将在两课吋内完成，本次课(第一课时)着重教会学生理解剖视图的形成，掌握剖视图的画法及

2、标注；第二节课中结合练针对画剖视图过程中容易出现的问题如漏画、多画等现象进行强调，培养学生的作图能力。为激起学生的学4兴趣，我调整了教学思路：(1)从应用入手，注重能力的培养，通过具体的任务，学习剖视图形成、画法、标注及注意点等内容，让学生学会用剖视图正确表达机件，使之更符合学生的认知过程，使学生的知识体系更具条理性，易于接受。(2)加入CAD三维、动画展示使抽象的专业知识形象化，提高学生的学习兴趣，化难为简，易于理解。(3)任务驱动，让学生分成学习小组，有针对性地学习，相互评价，发挥闭队合作精神，体验成功的快乐，让他们

3、觉得学冇所用，激发兴趣。同时课堂教学采用灵活多变的教学方法：任务引领法、直观教学法、讲练结合法等，运用课件、模型、三维CAD和实物投影等辅助教学，将过程化难为简，形象化。以完成任务为目标，带动每位学生参与活动，从而掌握制图过程中每一环节。“做中学”充分发挥学生的主观能动性，快乐地掌握知识，轻松突破难点，整个过程始终以学生为主体，教师为主导，循序渐进，提高教学质量。【教学目标】(1)知识与能力目标：知识：理解剖视图的形成。掌握剖视图的画法和标注。能力：会用剖视图表达外形较简单机件能识读外形较简单机件的剖视图(2)过程与方法

4、目标：通过课件、模型、三维CAD、和实物投影来理解剖视图形成，画法及标注，培养学生观察能力、分析能力和总结归纳知识的能力，并能正确绘制外形较简单机件的剖视图。通过任务分配，让学生分组讨论，有针对性地学习，发挥团队合作精祌，共同完成任务，让他们觉得学有所用，提高学习积极性。(3)情感态度价值观目标：通过分组讨论，培养学生的团队协作精祌。通过工程语言的学习，让学生更深层次接触专业，为今后踏入工作岗位作准备。【教学重点与难点】(1)重点：剖视图的画法及标注。(2)难点：剖视图的形成【教学方法】任务驱动法、分组讨论、讲练结合法【

5、学生学法】观察与分析，小组讨论与个人实践。【教学创新】引入三维机械CAD辅助教学【辅助手段】课件、机械CAD、模型【课前准备】(1)教师收集相关资料，做好多媒体课件。(2)学生复习画基木视图知识，预习相关表达方法。(3)准备课后作业一份。(4)学生毎组一个模型。【教学程序】教学环节新课导入7’教学过程媒体应用师生互动图1图2讨论1:基本视图的优点、缺点（以此机件为例）结论1:基本视图的优点（表达机件外形）缺点（机件内部结构表达不清）讨论2:如何把A形结构表达淸楚？结论2:针对此类外形简单，内部较复杂的机件,要用剖视图表达

6、。本节课要完成的任务：1、会读简单的剖视图2、能绘制简单的剖视图剖视图的形成：假想用剖切面剖开机件，把处在观察者和剖切面之间的部分移去，将其余部分向投影面投影得到的图形称为剖视图，简称剖视。实物投影三维CAD模老师展示学生作业、提问、启发引导创设情景激发兴趣型学生思ppt考、讨论，得出结论隹Dt型三CAPP模讨出得。学人发维析例紀思剖实请比较图1、图3,二者表达机件，哪个更清晰？任务一、理解剖视图的形成讨论：1、从哪里剖开？2、把哪部分移去？学生讨论、得出结论。3、余下的如何投影？ppt三维CAD动画结论：1，剖切——过

7、内部孔、槽的对称或基木对称中心线或轴线；2、移去一一观察者和剖切平面间的部分3、投影一一其余部分向投影面投影归纳：剖移视教师总结、适当提不。注意：剖切面为假想面。任务二、画剖视图（见课件）讨论1:剖切前、后视阁有什么区别？讨论2:剖切后视图画法上有什么变化？讨论3:如何表达切到的实体部分？教师讲演学生在学案的例题跟着完成。结论：1、剖切后原本不可见的变成可见的，冇些可见的变不可见。2、剖切面后的可见部分要全部画出（虚线变实线）；虚线一般省略不画；3、剖切面与机件实体相接触的区域，要画剖面符号。注意：1、金属材料剖面符号用

8、剖面线表示：（1）细实线，与阁形的主耍轮廓或剖面区域的对称线成45°角；（2）同一物体的各个剖面区域，其剖面线画法（方向、间隙）应一致。实物投影2、剖视图是假想过程，其它视图不受影响，仍完整細出A，AA/1.-/7m1d1止m丄止.山老师黑板演示过程，学生跟着完成。补充：避免漏両或多両轮廓线。任务三、剖视图的标注结论