七年级语文第六单元复习、期末复习北师大版.doc

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1、初一语文第六单元复习、期末复习北师大版【本讲教育信息】一.教学内容：第六单元复习、期末复习二、第六单元知识复习（一）第六单元学习要点1、征服自然的强烈愿望，心志坚毅的精神，成功的秘诀。2、寓言、神话、议论、故事讲述道理的不同特点。3、《生于忧患，死于安乐》的议论特色。4、故事的对话、情节、悬念。5、掌握文言词语，积累文言知识。6、开展社会调查，交流调查中的故事。（二）第六单元知识概要《愚公移山》1、复习时要求：1、全文至少诵读三遍。2、利用注解和工具书，尝试将课文口译一遍。2、口译时，穿插对文言实词虚词的讲解，有意识地积累通假字用法

2、。3、讨论“练习·探究”一、二、三。揣摩“愚公”“智叟”命名的意味。4、课后背诵、默写愚公反驳智叟的一段话。完成“阅读练习·探究”四。《生于忧患死于安乐》1、复习时要求：全文至少诵读三遍。试行口译第二自然段。搜集古今中外逆境中崛起的真实故事三则，制作成资料卡片。2、检查诵读课文，注意朗读节奏的点评。3、疏通文义。在讲解古汉语常用词时，可采用“把握本义、中心意思法”，也可以联系比较古今汉语。如“而后喻”的“喻”字，用在成语中有“不言而喻”、“家喻户晓”等，都是“明白、了解”之意。4、结合“练习·探究”二，理解文章的思路结构。《〈山海经

3、〉两篇》1、复习时要求：利用注解和工具书，尝试将课文口译一遍。2、结合“阅读练习·探究”二，讨论这些传说和神话故事作为我国传统文化中的“原典”，具有什么样的深远意义。3、课后熟读全文，完成“练习·探究”三。《老翁捕虎》《只有五条横街口的距离》1、复习《老翁捕虎》。参照注解，口译全文。其他按常规复习。2、复述《老翁捕虎》的故事，注意有没有漏了不该遗漏的地方。讨论“须发皓然，时咯咯作嗽”的老翁为什么能杀死人人惧怕的老虎，故事给了我们哪些启发。结合“阅读练习·探究”一，师生一起交流，说说自己所认可的“成功的秘诀”都有哪些。三、期末复习（一

4、）学习要点学习重点1、伟大、杰出的文学家、科学家、政治家、思想家的精神品质。2、日常琐事表现伟人的精神风貌、性格特点；《回忆鲁迅先生》的作品特色。3、理解课文中运用的象征手法。4、体会烘托、对比手法。5、体验文章和诗词所表达的思想感情，以及人物的心理性格。6、掌握文言词语，积累文言知识。7、深入理解文章内容及作者所表达的思想感情。8、学习通过记叙生动的故事阐述自己观点的表达方式。学习难点1、记人散文的事实与言论、概括表述与抒情性表达、画龙点睛之笔2、抒写同一对象，诗歌、散文不同表现形式的区别。3、能够运用托物言志的手法写作。4、感受

5、作品中形象的不屈的精神。5、寓言、神话、议论、故事讲述道理的不同特点。（二）重点复习《邓稼先》1、找出有关邓稼先品行、贡献等方面的评价语句，其中，与下列四方面相对应的最为贴切的是什么?参见第一节末段、第二节第二段、第六段、第八段、第九段，第三节第三段、第八段、第九段、第十二段、第十三段，第六节电文中各段。2、引入奥本海默故事的好处是什么?借助奥氏的独特影响，增强可读性，自然巧妙地引出奥、邓氏工作性质、国情、性格的鲜明、有趣的对比，衬托出邓氏角色的当之无愧。详见练习二。《居里夫人和一克镭》课文中描写居里夫人神态、心地的有关词语，哪些是

6、关键词语?说说开头接见记者部分几个关键词的特定含义。关键词语为：羞怯、心不在焉，毫不设防、毫不犹豫、柔和、克制、害怕、很小心、立刻。抓住这些词语尤其是关键词语，就能重视这个动人的故事以及主人公动人的仪态。《爱因斯坦与原子弹》重点语句理解（1）邓稼先在试验遇到危险时说：“我不能走。”不是时间原因。是内容的布局，记述部分的升华，表现主人公精神境界的最亮点。（2）居里夫人坚持要在赠与仪式前修改好文件。特意不按该文叙事的时间顺序抽取出来放置最后，以突显这有力表现主人公高尚品质的最深刻一笔。（3）爱因斯坦得知广岛、长崎事件后的痛苦神情和心理反

7、应。是时间顺序所至。更在于能着重表现爱因斯坦远见卓识的忧愁，起到掩卷长思的效果。《回忆鲁迅先生》这篇长文主要是细致记述了鲁迅生活、工作中的琐事。从自己阅读的直接感受出发，说说这样纪实伟人鲁迅的好处。1、真实感，伟人和凡人一样，是有血有肉的活生生的存在。2、直观感，琐事五官可感，鲁迅的为人、处事跃然纸上。3、趣味感，许许多多有关鲁迅的事实闻所未闻。详见练习一。《父亲的退休生活》《诗三首》1、《父亲的退休生活》哪一点与《回忆鲁迅先生》相似?哪些方面写得较有特点，给人印象深?都写了伟人的生活琐事，从中表现出伟人的性格、思想。写得较有特点的

8、是：（1）散步、游泳非常认真；（2）散步不说话，脑子不休息，在思考；（3）最喜欢到富有挑战性的大海中游泳；（4）写出老年人的特殊感受，最后一次下海像任性的小孩子。详见练习一。2、比较惠特曼关于林肯的一诗一文，说说两者写法上的不同。（1